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André, B. (2015). Entendre et se faire entendre. Dans B. André et J.-C. Richoz (Eds.), Parents et enseignants : de l'affrontement à la coopération (pp. 77-100). Lausanne, Suisse: Favre.
Malsert, J., Benoit, V., Blatti, S., Pernet, M., et Skrivan Von Fellenberg, A. (2023, juin). Entrainer les compétences émotionnelles à l’école pour favoriser le bien-être scolaire. Poster présenté à Colloque international Piaget-RIPSYDEVE Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6792
Kermarrec, G., et Roure, C. (2016). L'entraînement et l'enseignement de la prise de décision tactique dans les sports collectifs. eJournal de recherche sur l'intervention en éducation physique et en sport - eJRIEPS, 37, 58-79. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3372
Zinguinian, M. (2014, mai). Entre accompagnement et contrôle : Le conflit des temporalités. Communication présentée à ACFAS, Montréal, Canada.
Didier, J., et Giacco, G. (2018). Entre culture et création, questionner l’espace de création du savoir. Dans J. Didier, G. Giacco et S. Chatelain (Eds.), Culture et création, approches didactiques (pp. 15-25). Belfort-Montbéliard, France: Université de Technologie Belfort-Montbéliard. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1409
Ramel, S. (2018, avril). Entre différenciation et adaptations. Quel rôle pour les technologies éducatives pour favoriser l’accessibilité ? Communication présentée à Colloque « Regards croisés sur l’éducation inclusive et les technologies numériques », Strasbourg, France.
Flaction, E., et Guillemin, S. (2007). Entre enseignement frontal et atelier, typologie des configurations d'activité dans des classes de la scolarité obligatoire. Genève, Suisse: Université de Genève, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education.
Hascoët, M., Audrin, C., et Girinshuti, C. (2023, mai). Entre exigences et statut : perception des enseignant.e.s en formation sur la profession enseignante. Communication présentée à 23ème colloque du CRIFPE, Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6703
Bonvin, P. (2020). Entre école et développement psychologique : des normes inconciliables? Revue [petite] enfance, 132, 21-31. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4074
Ramel, S. (2017, novembre). Entre égalité et équité : comment répondre aux besoins particuliers des jeunes dans un système normatif ? Communication présentée à Journée régionale SAFP, Fribourg, Suisse.

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