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Maldonado, M., & Balslev, K. (2023). Els relats projectius dialogats i l’escriptura col·lectiva sobre les pràctiques experiències d’escriptura col·laborativa en la formació docent inicial. Articles Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, 98, 20-27. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6936
Tan, S., Schipper, T., Clivaz, S., & Goei, S. L. (Eds.). (2013). Emerging voices in lesson studies. International Journal for Lesson and Learning Studies, 12(2). Retrieved from https://www.emerald.com/insight/publication/issn/2046-8253/vol/12/iss/2
Capron Puozzo, I., et Botella, M. (2018). Emo-tissage et créativité. Dans F. Berdal-Masuy (Ed.), Emotissage. Les émotions dans l’apprentissage des langues (pp. 143-161). Louvain, Belgique: Presses universitaires de Louvain. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1981
Puozzo Capron, I. (2013, juin). Emotion et empathie dans l’apprentissage du français. Communication présentée à Colloque « Les questions vives en éducation et formation : regards croisés France-Canada » du Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN), Nantes, France.
Puozzo Capron, I. (2014, mai). Emotion et théories d’apprentissage : Quel(s) impact(s) sur le dispositif d’enseignement/apprentissage ? Communication présentée à Colloque « Affects et acquisition des langues », Louvain-la-Neuve, Belgique.
Descoeudres, M. (2017, October). The emotional aspects regarding the professional development of physical teachers in training: Methodology and results. Paper presented at the Department of mobility, Dublin, Irelande. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2151
Descoeudres, M. (2017, September). The emotional aspects regarding the professional development of physical teachers in training: Methodology and results. Paper presented at the FIEP, Luxembourg, Luxembourg. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2145
Gay, P., Bressoud, N., Gomez, J.-M., & Samson, A. C. (2017). Emotional competences and well-being: Which facets of emotional awareness are linked to various forms of anxiety in 10-13 years old children ? In J. Marcionetti, L. Castelli & A. Crescentini (Eds.), Well-being in Education Systems (pp. 181-185). Firenze, Italy: Hogrefe. Retrieved from https://www2.supsi.ch/cms/wellbeing/wp-content/uploads/sites/28/2017/11/Pubblicazione.pdf
Gay, P., Bressoud, N., Gomez, J.-M., & Samson, A. C. (2017). Emotional competences and well-being: Which facets of emotional awareness are linked to various forms of anxiety in 10-13 years old children? Poster presented at the International Conference on Well-being in Education Systems Locarno, Switzerland. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4193
Cece, V., Guillet-Descas, E., Juhel, K., & Martinent, G. (2021). Emotional determinants and consequences of flow experience of young elite athletes involved in intensive training centers across the competitive season. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 3, 896-914. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4944

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