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Marlot, C. (2012). Glissement de jeu d’apprentissage et capital d’adéquation des élèves : une mise en synergie dans une étude de cas à l’école élémentaire. Dans B. Gruson, m. Loquet et D. Forest (Eds.), Jeux de savoir (pp. 131-154). Rennes, France: Presses universitaires de Rennes. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1587
Marlot, C. (2009). Glissement de jeux d’apprentissage scientifiques et épistémologie pratique de professeurs au CP. Aster : recherches en didactique des sciences expérimentales, 49, 109-136. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1670
Jacobs, M. (2011). Global Youth Culture and New Forms of Ethnicities. The schooling experience of Learners in multicultural school contexts of Brussels and Johannesburg. Paper presented at the 11th NYRIS symposium Global / Local Youth – New Civic Culture, Rights and Responsibilities, Turku, Finlande.
Renaud, Y. (2020). La glose numérique au service de la compréhension en lecture. Dans V. Capt, M. Depeursinge et S. Florey (Eds.), L’enseignement du français et le défi du numérique (pp. 55-68). Berne, Suisse: Peter Lang.
Laffranchini Ngoenha, M., et Fumeaux, C. (2022). Glossaire. Dans C. Fumeaux et M. Laffranchini Ngoenha (Eds.), Des voix au coeur de l'école. Une voie vers la pédagogie antiraciste (Vol. 2, pp. 150-163). Genève, Suisse: LICRA-Genève. https://www.licra-geneve.ch/education#materiel-secondaire
Baumberger, B., Oudeyer, P.-Y., et Roy, D. (2018). Glossaire informatique. https://docs.google.com/document/d/1pjy-o4cJvBzmBHAhxVw0OxVHj0nJ0Vgfx_0vcWprP9s/edit?usp=sharing
Gather Thurler, M., De Rham, C., et Progin, L. (2009). Gouvernance et professionnalisation : des cadres scolaires à l’épreuve du réel. Dans G. Pelletier (Ed.), De la gouvernance en éducation : régulation et encadrement intermédiaire (pp. 173-185). Bruxelles, Belgique: De Boeck Supérieur.
Perrenoud, O. (2018, janvier). La gouvernance numérique au sein des établissements scolaires. Communication présentée à Billet de blogue LEAD, Lausanne, Suisse. https://www.lead-edu.ch/gouvernance-numerique-au-sein-des-etablissements-scolaires/
De Rham, C., & Progin, L. (2007). Governance and Professionnalisation of Executives : Influence and Emotional Relationships. Poster presented at the Pre-Conference. European Conference on Educational Research (ECER) Gent, Belgium.
Bonvin, P., Bless, G., & Schuepbach, M. (2008). Grade retention: decision-making and effects on learning as well as social and emotional development. School Effectiveness and School Improvement, 19(1), 1-19. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/335

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