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Rougemont, H. (2009, décembre). Constructions identitaires autour d’un processus de décolonisation en Nouvelle-Calédonie. Communication présentée à 1er Colloque International des Jeunes chercheurs Sens et représentations en conflit, Nantes, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6846
Pasquini, R. (2021, November). Constructive grading to help teachers in their decision-making and to improve students’ learning: what else? Paper presented at the 21ème colloque de l'Association for Educational Assessment, en ligne, en ligne. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5200
Pasquini, R. (2021, August). Constructive Grading: assessment culture matters. Paper presented at the Association for Educational Assessment Europe (AEA-E), Assessment Cultures SIG, Dublin, Irlande. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5087
Perrenoud, O., et Progin, L. (2017). Construire demain : le Design thinking au service des établissements scolaires. Educateur (L'), . Educateur spécial/2017, 48-49.
Pasquini, R. (2019). Construire des évaluations sommatives communes : une mauvaise « bonne idée » ? Educateur (L'), 6, 4-5. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4349
Dias, T. (2018). Construire des polyèdres : un rêve inaccessible. Dans J. Didier, G. Giacco et S. Chatelain (Eds.), Culture et création : approches didactiques (pp. 47-59). Belfort-Montbelliard, France: UTMB. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1677
Gilles, J.-L. (2007). Construire et gérer des examens standardisés de qualité. Comment ? Avec quelles ressources ? Communication présentée à L'évaluation dans le supérieur... Quoi ? Comment ? Bruxelles : Haute école Francisco Ferrer, Belgique.
Gilles, J.-L., et Chochard, Y. (2017). Construire et gérer la qualité des évaluations du transfert des acquis en formation continue à l'aide de la méthode CGQET. Dans A. Jorro (Ed.), L'évaluation : levier pour l'enseignement et la formation. Dijon, France: AGROSUP. http://hdl.handle.net/20.500.12162/121
Burel, N., et Gay, P. (2022, septembre). Construire les compétences émotionnelles à l’école. Communication présentée à SSRE, Lausanne, Suisse.
Vanluyten, K., Roure, C., Ward, P., et Iserbyt, P. (2022). Construire une relation privilégiée entre les apprentissages et l'activité physique. L'éducation physique en mouvement, 7, 23-25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7110

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