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Lehraus, K., et Gay, P. (2017). Les compétences socio-émotionnelles à l’école : pourquoi et comment prendre le temps de les développer ? Communication présentée à Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE), Fribourg, Suisse.
Gay, P. (2017). Compétences socio-émotionnelles en classe et en formation des enseignants. Communication présentée à Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE), Fribourg, Suisse.
Gay, P., Burel, N., Bressoud, N., Lucciarini, E., et Audrin, C. (2022). Les compétences socioémotionnelles pour réussir à l’école (et ailleurs) : ça s’apprend ! Bulletin CIIP, 6, 10-13.
Ramel, S. (2008, septembre). Les compétences « orphelines » dans la formation des enseignants : quelle évaluation possible ? Communication présentée à « Evaluation des compétences professionnelles », Trois-Rivières, Canada.
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Novo, M. T., Soares-Costa, A., & Küll, C. (2005). A complete approach for recombinant protein expression training: From gene cloning to assessment of protein functionality. Biochemistry and Molecular Biology Education, 33/1, 34-40. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2998
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Blanc, J., et Bationo-Tillon, A. (2023). Composer avec les technologies du web. TransFormations-Recherches en Education et Formation des Adultes, 25, 11-35. file:///Users/p54065/Downloads/498-Texte%20de%20l'article-2164-1-10-20230523-3.pdf

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