Ces dernières années ont vu le développement de pratiques de designers graphiques autour de la publication
imprimée à partir des technologies du web, des technologies libres et open source. Notre but est d’éclairer les
potentialités d’apprentissages dont sont porteuses ces technologies en nous appuyant sur la question
suivante : comment la culture de l’open source, marquées par la collaboration, le partage et l’apprentissage
collectif, s’incarne-t-elle dans l’usage et imprime-t-elle les pratiques instrumentées ? Nous mobilisons pour
cela la théorie de l’activité culturelle et historique (Engeström, 1987/2014) et l’approche instrumentale
(Rabardel, 1995) en nous appuyant sur l’analyse de l’activité de composition de deux designers graphiques.
Cette étude empirique permet de décrire la manière dont l’appropriation du code transforme l’activité de
composition des designers graphiques, tant sur le plan individuel que collectif. Nous montrerons que les
caractéristiques libre et open-source des technologies du web favorisent les genèses instrumentales et soutiennent
des apprentissages en situation marqués par le développement d’un système collectif de ressources
instrumentales