Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 3542-3551 sur 5329

Fidanza-Jacobi, C., et Kolde, A.-M. (2017). NEoLCA 9e. Neuchâtel, Suisse: SEO.
Fidanza-Jacobi, C., et Kolde, A.-M. (2017). NEoLCA 9e - Livre du maître.
Fidanza-Jacobi, C., et Kolde, A.-M. (2018). NEoLCA Préambule. Neuchâtel, Suisse: SEO.
Kolde, A.-M. (2019). NEoLCA: latin, grec et plurilinguisme. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2019/3, 90-95.
Huang, R., da Ponte, J. P., & Clivaz, S. (Eds.). (2023). Networking theories for understanding and guiding lesson study. International Journal for Lesson and Learning Studies, 12(1). Retrieved from https://www.emerald.com/insight/publication/issn/2046-8253/vol/12/iss/1
Tardif, E. (2016). Neuroanatomie fonctionnelle du système nerveux. Dans E. Tardif et P.-A. Doudin (Eds.), Neurosciences et cognition: perspectives pour les sciences de l'éducation (pp. 13-44). Louvain-la-Neuve, Belgique: DeBoeck Supérieur.
Tardif, E., Doudin, P.-A., & Meylan, N. (2015). Neuromyths among teachers and student teachers. Mind, Brain, and Education, 9(1), 50-59.
Tardif, E. (2020). Neuromyths in teachers: How does this reflect imperfect rationality ? Journal of brain and neuroscience research, 4, 010.
Tardif, E. (2010). Neurones, cerveau et neurosciences. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 12, 5-7.
Tardif, E. (2018). Neurosciences à l'école pour comprendre les processus cognitifs. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 4, 6-7.