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Marchand Reymond, S. (2015). Nature en ville et fleuves urbains: le rapport au fleuve dans les projets de revalorisation des rives de deux villes au fil du Rhône. (Thèse en sciences humaines et sociales). Université de Neuchâtel, Neuchâtel, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2106
Masoni, G. (2022, 07 juin). La nature et ses facettes multiples dans l’éducation. "Les Voix de la recherche", podcasts crée à l'occasion des 6èmes Journées suisses d’histoire.
Breithaupt, S. (2015). Nature et usage des savoirs de référence lors des visites de stage. Evaluer : journal international de recherche en éducation et formation - e-JIREF, 1(3), 43-56.
Fidanza-Jacobi, C., et Kolde, A.-M. (2017). NEoLCA 10e. Neuchâtel, Suisse: SEO.
Fidanza-Jacobi, C., et Kolde, A.-M. (2017). NEoLCA 10e - Livre du maître.
Fidanza-Jacobi, C., et Kolde, A.-M. (2017). NEoLCA 9e. Neuchâtel, Suisse: SEO.
Fidanza-Jacobi, C., et Kolde, A.-M. (2017). NEoLCA 9e - Livre du maître.
Fidanza-Jacobi, C., et Kolde, A.-M. (2018). NEoLCA Préambule. Neuchâtel, Suisse: SEO.
Kolde, A.-M. (2019). NEoLCA: latin, grec et plurilinguisme. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2019/3, 90-95.
Huang, R., da Ponte, J. P., & Clivaz, S. (Eds.). (2023). Networking theories for understanding and guiding lesson study. International Journal for Lesson and Learning Studies, 12(1). Retrieved from https://www.emerald.com/insight/publication/issn/2046-8253/vol/12/iss/1