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Perrenoud, O. (2019). Dynamiques de l’encadrement pédagogique : pratiques déclarées de chefs d’établissement. Dans L. Progin, R. Etienne et G. Pelletier (Eds.), Diriger un établissement scolaire. Tensions, ressources et développement (pp. 91-104). Bruxelles, Belgique: De Boeck.
Tschopp, G. (2024). Dynamiques d’engagement d’enseignant·es dans l’écriture d’un journal professionnel : approche biographique d’une activité plurielle. Phronesis, 13 / 2, 13-31. https://www.cairn.info/revue-phronesis-2024-2-page-13.htm
Laffranchini, M. (2023, septembre). Dynamiques évolutives des stratégies d’apprentissage : quand la pédagogie active rencontre l'absentéisme inattendu. Communication présentée à Innovations et pratiques enseignantes : réalités et perspectives, Antananarivo, Madagascar. https://univ-antananarivo.mg/Appel-a-communication-Colloque-International-de-l-Ecole-Doctorale
Ramel, S. (2016, octobre). Les « DYS » et l’éducation inclusive. Quelle place pour la diversité à l’école ? Communication présentée à 10e Journée Nationale des Dys dans le Rhône, Lyon, France.
Dias, T., et Deruaz, M. (2013). Dyscalculie : et si les enseignants reprenaient la main ? Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - ANAE, 120-121, 529-534. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1697
Martinet, C. (2008, novembre). Dyslexie/dysorthographie : quels aménagements pédagogiques ? Réponses aux questions des enseignants. Communication présentée à Conférence invitée du 6 novembre 2008 organisée par l'ADSR, Genève, Suisse.
Piette, S.-A., Tinnirello, S., Bruyère, F., et Gilles, J.-L. (2012). D’ExAMS à DOCIMO, évolution d’une plateforme web-based soutenant la création de tests selon un modèle scientifique de création et gestion qualité de tests standardisés. Dans G. Baillat (Ed.), Livre des résumés du 17e Congrès de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (pp. 104-105). Reims, France: Université de Reims. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1646
Becerril Ortega, R., et Didier, J. (2021, novembre). D’où viennent les idées ? Un dialogue avec l’imagination créative de Vygotskij. Communication présentée à Séminaire international - L’imagination dans l’œuvre de Vygotskij, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5428
Deschoux, C.-A., et Schindelholz Aeschbacher, E. (2019, août). D’un dispositif didactique singulier au prototype. Communication présentée à 14ème colloque international AIRDF, Lyon, France.
Zombath, D., Wettstein, J., Ramel, S., Prud'homme, L., et Bonvin, P. (2013, avril). D’un engagement individuel à une mise en œuvre collective : l’inclusion à l’échelle de l’établissement scolaire. Communication présentée à 2e colloque international « De l’intégration à l’inclusion scolaire : regards sur les défis actuels de l’école », Bienne, Suisse.

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