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Perrenoud, O. (2022, juin). Accompagnement de la transformation numérique des établissements scolaires. Communication présentée à Journées régionales de la chambre des HEP de SwissUniversities, Cluster Romandie, Martigny, Suisse.
Ferrufino, M., Aliss, E., Gilles, J.-L., et Tinnirello, S. (2010). L'accompagnement docimologique du CEDAPE dans le contexte d'évaluations de performances complexes au sein d'institutions privées et publiques boliviennes : une étude de cas à Cochabamba. Dans D. Castillo Moncada, M. Muniz Garcia et J. Arriaga Méndez (Eds.), Memorias del: XVI Congreso Munidial de Ciencias de la Educacion (pp. 436-437). Monterrey, Mexico: Escuela de Ciencias de la Educacion. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1627
Fetelian, A. (2024, mai). Accompagnement du développement de la résilience chez les enseignant·e·s novices : préparer une posture professionnelle réflexive basée sur l'articulation des expériences. Communication présentée à 91e Congrès de l'ACFAS, Ottawa, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7561
Plunus, G., Gilles, J.-L., Polson, D., et Radermaecker, G. (2008). Accompagnement d’équipes d’intervenants dans le traitement du décrochage scolaire : apports d’une approche qualité dans la mise en place de pratiques réflexives. Dans F. Chafiqi (Ed.), "Mondialisation et éducation : vers une société de la connaissance". Marrakech, Maroc: Université Cadi Ayyad. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1803
Allenbach, M., Ramel, S., et Rebetez, F. (2018, octobre). Accompagnement d’établissements scolaires vaudois : un travail d’interface entre processus coopératifs, modèles de service et leadership. Communication présentée à Biennale du LISIS, Trois-Rivières, Québec, Canada.
Allenbach, M. (2013). Accompagnement, conciliation, partenariat... Médiateur ou médiatrice scolaire: une fonction aux multiples facettes. Educateur (L'), 6, 24-25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/857
Fawer Caputo, C. (2022). Accompagner des élèves orphelins dans une école à visée inclusive : quel rôle pour les enseignants ? Dans C. Fawer Caputo et J. Cherblanc (Eds.), Mort et deuils en milieux scolaires. Regards pédagogiques, cliniques et socioculturels. (pp. 159-178). Neuchâtel, Suisse: Alphil Presses universitaires suisses.. https://www.alphil.com/livres/1272-1485-mort-et-deuils-en-milieux-scolaires-.html#/1-format-livre_papier
André, B. (2009). Accompagner l'introduction d'une démarche qualité. Dans S. Forster (Ed.), Ecole et impératif de qualité : oui mais comment...? Actes du séminaire 2009 de l'AIDEP (pp. 51-59). Neuchâtel, Suisse: IRDP. http://hdl.handle.net/20.500.12162/309
Tschopp, G. (2017). Accompagner le développement d’une écriture réflexive chez les enseignant·e·s dans l’espace de redéfinition d’une formation en alternance intégrative. Dans D. Millet (Ed.), L’accompagnement de la personne : quels projets, quels enjeux, quelles formations ? Actes du colloque AIFRISSS (pp. 129-138). http://hdl.handle.net/20.500.12162/1407
Balslev, K., et Maldonado, M. (2023, juin). Accompagner le développement professionnel et la transformation de l’agir enseignant par des récits projectifs dialogués : Projection et imagination. Communication présentée à Congrès annuel 2023 de la Société suisse pour la recherche en éducation, Zurich, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6964

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