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Guillemin, S., et Burdet, C. (2013). Le carnet de lecture dans les cercles de lecture : forme, statut et usage. Dans S. Ahr et P. Joole (Eds.), Carnet/journal de lecteur/lecture. Quels usages, pour quels enjeux, de l'école à l'université ? (pp. 73-90). Namur, Belgique: Presses universitaires de Namur.
Didier, J., Attanasio, R., Lambert, M.-D., et Botella, M. (2021). Un carnet du processus créatif pour développer les apprentissages. Educateur (L'), 8, 15-16. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5127
Goetschi Danesi, N. (2018). le carnet médiateur. Educateur (L'), 10. Les pouvoirs de la médiation, 14-15. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2684
Lo Presti, A.-M. (2018, octobre). Carnets de formation. Communication présentée à Journée d'échange sur les carnets., Lausanne, Hep, Suisse. https://www.carnetdedessin.net/qui-sommes-nous.html
Flaction, E. (2012). Carnets de suivi pour les objectifs MITIC du PER dans les cycles 1 à 3. Fribourg, Su: FRI-TIC, UER MI.
Girinshuti, C. (2015). Les carrières des enseignants de Suisse romande une année après l'obtention de leur diplôme. Inter Pares, α, 27-36. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1710
Capron Puozzo, I. (2010). Le cartable fera 25x19. Ecole Valdôtaine (L'), 86, 53-55. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1080
Croset, M.-C., et Gardes, M.-L. (2020). Une carte des connaissances pour la construction du nombre en maternelle. Revue de Mathématiques pour l'école (RMé) - Ex. Math-Ecole, 233, 117-127. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4064
Merhan, M., et Gagnon, R. (2019, septembre). Une carte heuristique pour lire les traces des choix opérés par les prescripteurs : la valeur des temps du passé. Communication présentée à Congrès du CAHR, Délémont, Suisse.
Joublot-Ferré, S. (2018). Cartes et mise en récit des mobilités : une méthode pour saisir les spatialité des adolescents. Belgeo : revue belge de géographie, 3/2018, 6. https://journals.openedition.org/belgeo/28161

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