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Allain, M., Lentillon-Kaestner, V., et Ohl, F. (2016). Troubles du comportement alimentaire et pratique des sports de remise en forme. STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 110, 75-92. http://hdl.handle.net/20.500.12162/67
Valls, M., Callahan, S., Rousseau, A., et Chabrol, H. (2013). Troubles du comportement alimentaire et symptomatologie dépressive : étude épidémiologique chez les jeunes hommes. Encéphale (L'), 40, 223-230. doi:10.1016/j.encep.2013.05.003
Voirol, P., et Lambelet, A. (2020). Troubles du langage et médiation. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 3(1), 40-43. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7048
Doudin, P.-A., Curchod-Ruedi, D., et Meylan, N. (2011). Troubles internalisés et externalisés de l'élèves et risque de manque d'équité à l'école. Dans P.-A. Doudin et D. Curchod-Ruedi (Eds.), La santé psychosociale des élèves. (pp. 13-30). Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2253
Roduit, G. (2021). Trouver l’origine américaine du consentement éclairé, une longue histoire. Dans E. Clerc, J.-P. Dunand et D. Sprumont (Eds.), Alea jacta est : Santé ! Mélanges en l’honneur d’Olivier Guillod (pp. 257-273). Bâle, Suisse: Helbing Lichtenhahn.
Losego, P., et Girinshuti, C. (2019). Trouver un emploi dans l’enseignement : l’insertion professionnelle des enseignants en Suisse romande. Dans H. Durler et P. Losego (Eds.), Travailler dans une école. Sociologie du travail dans les établissements scolaires en Suisse romande (pp. 37-67). Neuchâtel, Suisse: Alphil. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2938
Girinshuti, C., et Losego, P. (2017). trouver un emploi de qualité. Educateur (L'), 1, 5-7.
Gremion Bucher, L. (2016). "Tu sais, tu ne nous apprends rien!": ethnographie des coulisses professionnelles de la discrimination scolaire. Dans J.-P. Payet (Ed.), Ethnographie de l'école: Les coulisses des institution scolaires et socio-éducatives (pp. 141-161). Rennes, France: Presses Universitaires de Rennes.
Lentillon-Kaestner, V., Verchère, M., Fafournoux, B., et Roure, C. (2021). Tutorat réciproque : les bienfaits du travail en groupes affinitaires en éducation physique. Education physique en mouvement (L'), 6, 18-21. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5392
Camy, J., Fargier, P., & McNamee, M. (2017). Twenty years of ECSS: A scientific balancing act? European Journal of Sport Science, 17(1), 1-4. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4622

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