Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 5101-5110 sur 5329

Massarelli, R., Rupied, B., Rabahi, T., Rifai Sarraj, A., et Fargier, P. (2012). L'unité du corps et du mental. Kinésithérapie. La Revue, 12(125), 36-41. doi:https://doi.org/10.1016/j.kine.2012.04.001
Buchard, J., et Martin, D. (2018, juin). Unité et diversité des Lesson studies. Communication présentée à Diversité des Lesson Study : conceptions, pratiques et impacts, Lausanne, Suisse. https://www.hepl.ch/cms/accueil/actualites-et-agenda/actu-hep/congres-international-3ls.html
Roure, C., Lentillon-Kaestner, V., Méard, J., & Pasco, D. (2019). Universality and uniqueness of students' situational interest in physical education: A comparative study. Psychologica Belgica, 59(1), 1-15. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3312
Losego, P. (2003). Les universités espagnoles et leur territoire : des districts universitaires aux autonomies (1857-2000). Dans M. Grossetti et P. Losego (Eds.), La territorialisation de l'enseignement supérieur et de la recherche. France, Espagne et Portugal. (pp. 45-77). Paris, France: L'Harmattan.
Chatelain, S., & Lage-Gomez, C. (2021, November). Unpacking student´s artistic creativity: an integrative arts education project in a secondary school (roundtable présentation). Paper presented at the EAPRIL conference Learning in the age of industry 4.0, Kufstein (en ligne), Autriche.
Billieux, J., Rochat, L., Gay, P., & Van der Linden, M. (2010, May). Urgence et conduites externalisées : les rôles de l’inhibition et des capacités de prise de décision. Poster presented at the 3ème journée d'étude du Groupe de Réflexion en Psychopathologie Cognitive (GREPACO) Lille, France.
Parriaux, G. (2013, octobre). Usage d'un portfolio certificatif en didactique de l'informatique-bureautique à la Haute École Pédagogique-Vaud. Poster présenté à Didapro 5 – DidaSTIC : Didactique de l'informatique et des STIC en milieu éducatif Clermont-Ferrand, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1433
Chevalier, M. (2013, mai). Usage de educanet2 dans le cadre de la formation continue : comment « inverser » sa classe ? Communication présentée à Journée educanet2, e2change, Berne, Suisse.
Taisson-Perdicakis, C. (2018, juin). L'usage de la matérialité dans la classe comme indice du rapport sujet-milieu : du développement de l'élève au développement de l'enseignant. Communication présentée à 7e Séminaire International Vygotski, Genève, Suisse.
Maitre, J.-P., Laflotte, L., Cuozzo, M., Trisconi, E., et Gay, P. (2023, mai). Usage de la vidéo dans les processus d’enseignement-apprentissage : effets sur les interactions de classe et l’attention des élèves. Communication présentée à Colloque du CRIFPE, Montréal, Canada. https://colloque2023.crifpe.ca/fr/papers/details/301

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre