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Fivaz, L. (2016, novembre). L’enseignement du texte littéraire de langue allemande en langue étrangère dans une perspective actionnelle. Communication présentée à Ecole doctorale d'Automne (Automn School 2016) du Programme suisse de didactique des disciplines, Sigriswil, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2648
Chatelain, S., et Noppeney, G. (2021). L’enseignement intégré de la musique et enseignement des langues: défis et ouvertures. Dans J. Huber et J.-M. Camps (Eds.), Kulturen der Schulmusik in der Schweiz. Les cultures de l’enseignement musical à l’école en Suisse (pp. 117-132). Zurich, Suisse: Chronos. doi:10.33057/chronos,1627
Durisch Gauthier, N. (2022). L’enseignement relatif aux religions en Suisse francophone et dans le canton de Vaud au prisme de la diversité religieuse et non religieuse. Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Les), 21, 7-22. https://journals.openedition.org/cres/5710
Taisson-Perdicakis, C. (2017, juin). L’enseignement-apprentissage de la lecture entre 5 et 11 ans : variations de l’usage de la matérialité au fil du temps. Communication présentée à SSRE, Fribourg, Suisse.
Descoeudres, M., et Jourdan, S. (2017, avril). L’entretien de formation post-leçon interrogé par la clinique de l’activité. Communication présentée à Colloque du CAHR (Conseil Académique des Hautes Ecoles Romandes en charge de la Formation des Enseignant.e.s), Fribourg, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2144
Bressoud, N., Gay, P., et Shankland, R. (2016). L’Erreur de Descartes : Plaidoyer pour une prise en compte professionnelle des émotions en classe. Educateur (L'), 11, 32-33. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4125
Loi Zedda, M., Thibodeau, S., et Lefebvre, S. (2018). L’estime de soi et le sentiment d’efficacité sociale : des caractéristiques personnelles reliées à la performance scolaire d’étudiants du collégial. Communication présentée à Congrès de la société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP), Québec, Canada.
Durisch Gauthier, N., et Fawer Caputo, C. (2015, août). L’eTalk: Quelles applications de ce nouvel outil de publication multimédia dans l’éducation ? Communication présentée à LUDOVIA, Ax-les-Thermes, Arriège, France.
Progin, L. (2023). L’exercice du leadership ou la recherche de cohérence et de sens. Communication présentée à 800 personnels de direction (notamment la promotion Sébastienne Guyot, lauréate du concours 2022) de l’Institut des hautes études de l’éducation et de la formation (IH2EF), Poitiers, France.
Chatelain, S., et Steireif, T. (2022). L’expérience de création artistique interdisciplinaire dans la formation des enseignant.e.s. Enjeux Pédagogiques, 39, 27-29. https://www.hep-bejune.ch/Htdocs/Files/v/7204.pdf

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