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Pasquini, R., & DeLuca, C. (2020, May). Grading as a Dilemmatic Space: A Study of Teachers Negotiating Classroom Grading Dilemmas. Paper presented at the Canadian Society for the Study of Education, Conference 2020, London (CA), Canada. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4557
Pasquini, R., & DeLuca, C. (2021). Grading in a Dilemmatic Space: An Exploratory Cross-cultural Analysis of Mathematics and Language Secondary Teachers. Education comparée et internationale / Comparative and International Education, 49 / 2, 51-70. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5004
Burton, S., et Bonvin, G. (2019). Une graine d'idée pour des Lab MITIC. Educateur (L'), 2, 17.
Marmy, V., de Pietro, J.-F., Bulea Bronckart, E., Gagnon, R., Panchout-Dubois, M., et Capt, V. (2017). La grammaire comme objet d'enseignement: relations et tensions entre savoirs de référence, savoirs à enseigner et savoirs pour enseigner. Dans N. Lindauer, M. Schläpfer et P. Schmidiger (Eds.), Les didactiques et leurs références disciplinaires. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3459
Roduit, G. (2015). Une grammaire commune pour l’utilisation de l’image en classe. Dans N. Durisch Gauthier, P. Hertig et S. Marchand Reymond (Eds.), Regards sur le monde : apprendre avec et par l'image (pp. 23-42). Neuchâtel, Suisse: Alphil, Presses universitaires suisses.
Valière, N., et Pilloud, J. (2016). Grand entretien avec Vincent de Gaulejac : oui, il y a quelque chose à changer dans notre société malade de la gestion. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 22, 4-11. http://hdl.handle.net/20.500.12162/941
Fink, N., et Audigier, F. (2011). Grands principes et petits arrangements entre élèves : débats scolaires à propos du développement durable. Formation et pratiques d'enseignement en question. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 13, 77-95. http://hdl.handle.net/20.500.12162/805
Tschopp, G., et Gabola, P. (2021). La gratitude au service du lien aux élèves. Educateur (L'), 4, 13-14.
Puozzo Capron, I. (2010, octobre). La greffe du sentiment d’efficacité personnelle en didactique. Pour l’école du XXIème siècle. Communication présentée à Colloque International de l’Université de Cergy Pontoise et de l’IUFM de Versailles, Cergy Pontoise, France.
Puozzo Capron, I. (2010, septembre). La greffe du sentiment d’efficacité personnelle en didactique. Pour l’école du XXIème siècle. Communication présentée à Congrès de l'AREF, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/981

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