Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 5030-5039 sur 5402

Fink, N. (2009). Témoignage oral et pensée historique scolaire:des petits tas qui font un grand tas qui font la Deuxième Guerre mondiale. Cartable de Clio (Le) : revue suisse sur les didactiques de l'histoire, 9, 190-199.
Charmillot, M., Dayer, C., Dejours, C., Rougemont, H., Schurmans, M.-N., et Zuppiroli, L. (2012, juin). Témoignage. Journée d’étude « la souffrance au travail dans les métiers de la Formation, Recherche, Intervention ». Communication présentée à Journée d'études, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6838
Gemmiti, L., Mounérat, M.-C., Roch, C., et Weber, S. (2019). Témoignages autour de la formation à l’accompagnement et à l’analyse de pratiques professionnelles. Revue de l'analyse de pratiques professionnelles : regards croisés, "15", 31-48. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2925
Fink, N. (2019). Témoins de l'engagement citoyen. Public History Weekly : The International Blogjournal, 7 (2019) 19, 19. doi:10.1515/phw-2019-13924
Capt, V., et Blanc, A.-C. (2020). La tête et le texte, une conception articulée de l’apprentissage et de l’enseignement du lire-écrire. Dans A.-C. Blanc et V. Capt (Eds.), La tête et le texte. Formation initiale des enseignants primaires en didactique de la lecture et de l’écriture (pp. 25-36). Berne, Suisse: Peter Lang.
Blanc, A.-C., et Capt, V. (Eds.). (2020). La tête et le texte. Formation initiale des enseignants primaires en didactique de la lecture et de l’écriture. Berne, Suisse: Peter Lang.
Clarke, S., Riahi-Arya, S., Tardif, E., Eskenasy, A.-C., & Probst, A. (1999). Thalamic projections of the fusiform gyrus in man. European Journal of Neuroscience, 11, 1835-8.
Descoeudres, M. (2023). The activity of Physical Education Trainee Teachers across emotionally significant situations experienced on school placement. Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research, 45(2), 190-201. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6975
Cece, V., Roure, C., Fargier, P., et Lentillon-Kaestner, V. (2022). The Effects of Active Video Games on School Students in Physical Education: A Systematic Review. Science et Motricité / Movement and Sport Science, 119, 29-45. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6137
Ramelot, P. (2010, décembre). The role of the continuous education and research. Communication présentée à Meeting of the Directors of institutes of public administration in the Arab World and France - Training and civil service development, Paris, France.

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre