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Gilles, J.-L. (2012). Conditions méthodologiques d'utilisation des degrés de certitude pour l'auto-estimation des compétences dans le cadre du test de maîtrise de français EFES à la HEP Vaud. Lausanne, Suisse: UER EN. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3777
Losego, P. (1995). Les conditions politiques de la professionnalité enseignante et leurs conséquences sociales. Recherche et Formation, 19, 5-24. http://hdl.handle.net/20.500.12162/371
Ramel, S. (2019, janvier). Les conditions pour la participation des parties prenantes. Communication présentée à Le Droit à une éducation inclusive : transition conceptuelle, transformation des pratiques et enjeux de l’évaluation, Rabat, Maroc.
Desponds, S. (2018). Les conditions-cadres de l'enseignement des faits religieux en Suisse romande: état des lieux d'un rapprochement. Educateur (L'), 6, 12-13.
Folcher, V., Bationo Tillon, A., et Duvenci-Langa, S. (2017). Conduire et construire l’intervention en ergonomie, questions pour la formation. Activités, 14, 1. doi:https://doi.org/10.4000/activites.2956
Lentillon-Kaestner, V. (2008). Conduites dopantes chez les jeunes cyclistes du milieu amateur au milieu professionnel. Psychotropes, 1(14), 41-57. http://hdl.handle.net/20.500.12162/63
Deschoux, C.-A. (2019). Confectionner des livres bilingues, pas si simple ! Choix posés par des enseignants en classe d’accueil et approches plurielles : un duo pour tenir le cap. Dans I. Lõrincz (Ed.), Pour une éducation langagière et plurilingue, inclusive et éthique (pp. 99-107). Györ, Hongrie: Université Széchenyi Istvan. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2978
Progin, L. (2022, septembre). Conférence portant sur l’évolution des attentes – et leur origine – à l’égard des directions. Communication présentée à Séminaire des directions d’école du canton de Berne francophone, Tramelan, Suisse.
Ruffieux, P., Cailliez, J.-C., Crocé-Spinelli, H., et Gather Thurler, M. (2022, mars). Conférence renversée: “Enseigner c’est apprendre deux fois”. Communication présentée à la journée renversée de la HEP, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6262
Gilles, J.-L. (2023, octobre). Conférence-atelier "Introduction à la docimologie et aux questions à correction automatique". Communication présentée à Conférence-atelier organisée par le Service Écoles-Médias (SEM) du Département de l'instruction publique (DIP) de l'État de Genève, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7015

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