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Bovey, L. (2019, juin). La surreprésentation des élèves étrangers dans l’enseignement spécialisé vaudois. À quelles données a-t-on accès ? Comment les analyser ? Pourquoi les diffuser ? Communication présentée à Colloque de l’ARIC, symposium : L’école inclusive au prisme de l’hyperdiversité de ses usagers : entre invisibilité et reconnaissance des élèves issus de la migration., Genève, Suisse.
Breithaupt, S., et Progin, L. (2019, février). Susciter et soutenir le travail collectif : l’exercice d’un leadership homéopathique ? Communication présentée à Journée de formation dans le cadre du Diplôme Universitaire Acteur de la transition éducative à l'Université Paris Descartes, Paris, France.
Guillemin, S., et Béguin, M. (2022). Suzanne aux oiseaux : échange impromptu entre Marie Béguin et Sonia Guillemin. Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7332
Gabola, P., Meylan, N., & Tschopp, G. (2019). Sviluppare la gratitudine tra gli insegnanti per favorire il loro benessere: una rassegna di buone pratiche. Newsletter di Psicologia Positiva, 41, 14.
Gabola, P., Meylan, N., & Tschopp, G. (2019, June). Sviluppare la gratitudine tra gli insegnanti per favorire il loro benessere: una rassegna di buone pratiche. Paper presented at the 12° Giornate Nazionali di Psicologia Positiva, Università Cattolica di Milano, Italie.
Ferry Meystre, M., & O'Regan, J. (in press). Swiss Multilingualism and Global English: Bourdieusian Capitals in Contestation. Journal of Language, Identity and Education. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6031
Clivaz, S. (2018, November). Swiss report. Paper presented at the WALS International Conference 2018, Beijing, China.
Masoni, G., & Giudici, A. (2014, September). Switzerland as a “microcosm of Europe”? Similarities, differences and implications for school history. Paper presented at the Congrès ECER, Université de Porto, Porto, Porttugal.
Tucci, C., Gautschi, H., & Viscusi, G. (2016). Switzerland's Digital Future : Facts, Challenges, Recommendations. Ecole Polytechnique Federale de Lausanne.
Buchard, J., Margonis, R., et Rogéré Pignolet, B. (2020, janvier). Symposium "L’Objet D’Enseignement Dans Les Lesson Studies : Alibi Ou Cœur Du Dispositif ?". Communication présentée à 33rd International congress for school effectiveness and improvement, Marrakech, MA.

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