Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 4575-4584 sur 5329

Deschoux, C.-A., Fournier, S., et Thévoz, R.-L. (2019, juillet). Un sac pour la formation. Communication présentée à 8ème congrès Edilic, Lisbonne, Portugal.
Deschoux, C.-A. (2019, mars). Un sac pour passer les frontières : pour aller au-delà des tensions et créer des occasions de médiations en classe d'accueil. Communication présentée à Didactiques plurilingues et médiations culturelles : prendre en compte le patrimoine culturel des élèves pour construire une société inclusive et plurielle, Le Mans, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3058
Malsert, J., Guyader, N., Chauvin, A., Polosan, M., Szekely, D., Bougerol, T., & Marendaz, C. (2013). Saccadic performance and cortical excitability as trait-markers and state-markers in rapid-cycling bipolar disorder: a 2-case follow-up study. Frontiers in Psychiatry, 3, 1-9. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5139
Masoni, G. (2021). Sacra terra del Ticino : l'immagine calgariana del territorio tra storia e tradizione. In P. Piffaretti (Ed.), Per Guido Calgari. Omaggio in tre atti. (pp. 26-29). Bellinzona, Suisse: Biblioteca cantonale di Bellinzona.
Lyashko, A., et Meiltz, E. (2003). Saint-Pétersbourg au-délà des façades. Paris, France: Autrement.
Maldonado, M., et Balslev, K. (2024). Saisir l'évolution du répertoire didactique à travers des récits projectifs dialogués. Français dans le Monde (Le) : Recherches et Applications, 75, 66-84. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7393
Balslev, K., et Maldonado, M. (2022, juin). Saisir le changement de l’agir enseignant à travers des récits dialogués, projectifs et prospectifs. Communication présentée à Colloque IDAP - Agir Professoral et Changement: Pourquoi et comment change-t-on quand on enseigne une langue, Paris, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7415
Progin, L., Bastos, S., Bolsterli, M., Perrenoud, P., et Vincent, V. (2014). « Sale boulot » ou « dur travail » ? Dans O. Maulini et M. Gather Thurler (Eds.), Enseigner, un métier sous contrôle. Entre autonomie professionnelle et normalisation du travail (pp. 87-94). Paris, France: ESF.
Gremion, L., Granger, N., et Gremion, F. (2020). « Salle des maitres », un effet négligé dans la transformation des pratiques. Spirale, 65(1), 171-181.
Maitre, J.-P., Forgione, R., et Hobart, F. (2020). #SamuelPaty. Cahiers Pédagogiques (Les), 565, 8. https://www.cahiers-pedagogiques.com/samuelpaty/

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre