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Bonvin, G. (2018, avril). Rôle de l’enseignant-e dans la ludicisation de sa classe : exemple avec Classcraft. Poster présenté à Septièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018) Besançon, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3171
Bonvin, G. (2017, décembre). Rôle de l’enseignant-e dans un jeu numérique en classe. Communication présentée à Ecole doctorale EDSE, Genève, Suisse.
Bonvin, G. (2017, novembre). Rôle de l’enseignant-e dans un jeu numérique en classe. Méthodologie de la recherche. Communication présentée à Colloque AUPTIC.education, Genève, Suisse.
Fawer Caputo, C. (2017). Le rôle de l’entourage et de l’école chez l’adolescent endeuillé d’un parent. Frontières, 29(1), 3. doi:10.7202/1042979ar
Fawer Caputo, C. (2020). Le rôle de l’école pour un jeune endeuillé. https://lavielamortonenparle.fr/category/le-role-de-lecole/. https://lavielamortonenparle.fr/category/le-role-de-lecole/
Marlot, C., Boivin-Delpieu, G., et Küll, C. (2021, juin). Le rôle de l’épistémologie pratique du professeur dans la mobilisation de certaines normes auto prescrites, en classe de sciences au premier degré. Communication présentée à Deuxième congrès de la TACD. Pour une reconstruction de la forme scolaire. Université de Lorraine, Nancy, FRANCE. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4934
Perrenoud, O. (2021, janvier). Le rôle des communautés de pairs dans le développement professionnel des enseignants. Communication présentée à MOOC Ancrage du numérique dans la gouvernance des établissements (ANGE), Paris, France. https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:UVSQ+113002+self_paced/about
Marlot, C., et Boilevin, J.-M. (2021). Le rôle des connaissances de référence dans la gestion des phases de débat scientifique à l’école primaire en Suisse romande. Recherches en didactique des sciences et des technologies (Aster / Didaskalia), 23, 183-207. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5338
Bauer, S. (2012). Le rôle des directeurs de l'enseignement primaire genevois dans la reconnaissance de la diversité culturelle. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 20(2), 64-66. http://hdl.handle.net/20.500.12162/261
Bauer, S. (2013, mai). Le rôle des directeurs de l’enseignement primaire genevois dans la reconnaissance de la diversité culturelle. Communication présentée à Colloque des doctoriales, Genève, Suisse.

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