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Gay, P., Dini, F., et Bressoud, N. (2018). L’école valaisanne, pionnière pour développer les forces intrinsèques des élèves. Le Temps, blog, 1-2. https://blogs.letemps.ch/fabrice-dini/2018/07/25/lecole-valaisanne-pionniere-pour-developper-les-forces-intrinseques-des-eleves/
Duret, C. (2013, novembre). L’écriture collaborative : de nouveaux procédés d’écriture pour de nouveaux usages de lecture ? Communication présentée à Festival du Premier Roman, Chambéry, France.
Jacobs, M., et Mercuri Casciana, L. (2021, octobre). L’éducateur scolaire, nouvelle figure de l’école inclusive vaudoise : vers une recomposition ou un éclatement du travail éducatif ? Communication présentée à "L'école primaire au 21e siècle", Cergy, France.
Jacobs, M., et Mercuri Casciana, L. (2023). L’éducateur social en milieu scolaire, nouvelle figure de l’école inclusive vaudoise : vers une recomposition du travail socio-éducatif ? Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle (Les), 56(1-2), 55-76.
Déry, C., Maillhot, A., Thibault, M., Groleau, A., Stolle, J., et Barroca-Paccard, M. (2024, juin). L’éducation aux risques d’inondations en milieu scolaire : les défis de préparer la génération de demain. Communication présentée à RHQ24 | Congrès sur la recherche hydrologique au Québec 2024, montréal, canada.
Fawer Caputo, C. (2014, avril). L’éducation à la perte : quelle place dans les curricula? Communication présentée à Colloque International de didactiques HGEC., Caen, France.
Clerc, J., Desombre, C., Fawer Caputo, C., et Julier-Costes, M. (2021). L’éducation inclusive à l’épreuve du décès parental : adaptation et poursuite de la scolarité chez des enfants orphelins. Nouvelle revue (La) - Education et société inclusives, 89-90, 11-21. https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives.htm
Descoeudres, M., et Ottet, F. (2024, juillet). L’éducation physique vaudoise de 1970 à aujourd’hui : appellations passées et futures et effets sur l’enseignement, la formation et la recherche. Communication présentée à REF 2024. Symposium: Caractériser l’éducation physique du 21e siècle à travers les discours et les pratiques de ses acteurs et actrices. Concepts, méthodes, résultats, Fribourg, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7764
Lentillon-Kaestner, V. (2022). L’éducation physique… et à la santé : une réflexion autour du plan d’études romand. Education physique en mouvement (L'), 7, 16-19. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6286
Tadlaoui-Brahmi, A., Alvarez, L., et Buttier, J.-C. (2025). L’éducation populaire à la rescousse des institutions pour l’éducation à la citoyenneté numérique ? La nécessité d’un tiers-lieu face aux limites de l’école. Tréma, 63, 1-20. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8374

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