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Progin, L., et Rougemont, H. (2021, octobre). Nouvelle injonction et tensions nouvelles ? Le métier d'enseignant·e à l'ère de la participation. Communication présentée à L'école primaire au 21e siècle, symposium "Travail enseignant et évolutions de l'école primaire : entre besoins d'innovation et de stabilité" organisé conjointement par l'Université de Lyon 2 (Laboratoire Education Cultures Politiques) et l'Université de Genève (Laboratoire Innovation-Formation-Education), CY Cergy Paris Université, France.
Breau, A., et Lentillon-Kaestner, V. (2017). Nouvelle option pédagogique ou menace pour l’égalité ? Le retour de la non-mixité à l’école. Enjeux Pédagogiques, 28, 20-21.
Capt, V., Depeursinge, M., et Florey, S. (2020). Le numérique : un défi social et didactique. Dans V. Capt, M. Depeursinge et S. Florey (Eds.), L’Enseignement du français et le défi numérique (Soutien du Fonds de national suisse de la recherche scientifique, pp. 1-6). Berne, Suisse: Peter Lang.
Ruffieux, P. (2018). Le numérique : un révélateur de la relation prof-élève. Educateur (L'), 08/2020, 6-8.
Bugmann, J. (2019, avril). Le numérique dans les écoles au Québec : opportunités et défis pour les établissements. Communication présentée à Ludovia 2019, Yverdon les bains, Suisse.
Bugmann, J., Karsenti, T., Poellhuber, B., Parent, S., Michelot, F., et Tremblay, C. (2018). Le numérique en éducation : grandes tendances émergentes. Communication présentée à Colloque scientifique international sur les TIC en éducation du CRIFPE., Montréal, Canada.
Parriaux, G. (2017, juin). Le numérique peut-il changer l’école ? Communication présentée à Journée pédagogique « Ressources numériques au service de l’enseignement », Morges, Suisse.
Ticon, J. (2020). Le numérique transformera-t-il l'école? Educateur (L'), Numéro spécial 2020 de la revue Educateur, 11-13. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3993
Losego, P., et Arvanitis, R. (Eds.). (2008). Numéro spécial : La science dans les pays non-hégémoniques. Revue d'anthropologie des connaissances, 2-3. https://www.cairn.info/revue-anthropologie-des-connaissances-2008-3.htm
Thonhauser, I., et Gerber, B. (2014). Numéro thématique: La leçon de grammaire revisitée. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2. http://babylonia.ch/fr/archives/2014/numero-2/

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