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Didier, J. (2022, septembre). Artefacts : enjeux pour la création et la transmission en arts. Communication présentée à Université de Bordeaux Montaigne, Bordeaux, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6049
Durisch Gauthier, N. (2022). Artefacts et arts techniques dans Genèse 1-11 et dans les récits prométhéens d'Hésiode et d'Eschyle: analyse textuelle et réflexions didactiques à propos d'un motif mythique et littéraire. Dans J. Didier, F. Quinche et T. Dias (Eds.), Artefact : enjeux de formation (pp. 209-225). http://hdl.handle.net/20.500.12162/5699
Kolde, A.-M., et Rochat, S. (2019). Artémis-la-Libre - compte-rendu de Murielle-Szac, Olivia Sautreuil, Le feuilleton d'Artémis. La mythologie grecque en cent épisodes, 2019. voielivres.ch : le livre de jeunesse aux frontières de tous les possibles.
Félix, F. (2017). Arthur Schopenhauer. Dans B. Andrieu et P. Da Nobrega (Eds.), Somaticiens. Encyclopédie des corps (Vol. 1 La conscience corporelle, pp. 177-179). Paris, France: L'Harmattan. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3073
Couderette, M. (2018, juin). Articulation de la TSD et de l’action conjointe au travers de la mise en œuvre d’une ingénierie élaborée au COREM (Brousseau) sur la soustraction. Communication présentée à Séminaire de didactique des mathématiques de Toulouse, Toulouse, France.
Clivaz, S., Proulx, J., Sangaré, M., et Kuzniak, A. (2012). Articulation des connaissances mathématiques et didactiques pour l'enseignement : pratiques et formation ; Compte-rendu du Groupe de Travail 1. Dans J.-L. Dorier et S. Coutat (Eds.), Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle (pp. 155-159).
Crausaz, M., et Delévaux, O. (2017, mai). L'articulation théorie-pratique en formation à l'enseignement. Communication présentée à journée de concertation du module en Sciences de l'Education, Rouyn-Noranda, Canada.
Bulea Bronckart, E., Gagnon, R., et Marmy, V. (2020, novembre). Articuler grammaire et texte en classe de français : les facettes linguistiques et didactiques d’un enseignement renouvelé de la langue. Communication présentée à 11e journée de Linguistique Suisse, Neuchâtel, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4681
Lahoual, D., et Bationo Tillon, A. (2015). Articuler les logiques intrinsèques du médiateur culturel et du jeune public en situation de visite muséale. Pistes, 17, 2. doi:https://doi.org/10.4000/pistes.4569
André, B. (2023). Articuler pouvoir et autorité dans l’enseignement et dans la formation des futurs enseignants. Dans M. Beretti, G. Boudjadi, C. Point et C. Roelens (Eds.), L'autorité en éducation: Figures, variations, recompositions (pp. 81-91). Saint-Etienne, France: PUSE.

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