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Breithaupt, S. (2021, octobre). Lesson study : quels outils, dans quels buts, avec quels résultats ? Communication présentée à L'école primaire au XX1ème siècle, Paris, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5344
Clivaz, S. (2018). Les Lesson Study : un dispositif collaboratif de formation-recherche qui se développe en Europe. Dans J.-L. Dorier, G. Gueudet, M.-L. Peltier, A. Robert et E. Roditi (Eds.), Enseigner les mathématiques: Didactique et enjeux de l’apprentissage (pp. 483-486). Paris, France: Belin.
Clerc-Georgy, A., et Martin, D. (2017). Les lesson study : un dispositif pour favoriser l’usage des savoirs théoriques dans l’analyse de la pratique. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 25(1), 20-33.
Ducrey Monnier, M., Bulea Bronckart, E., et Martinet, C. (2017, mai). La Lesson Study : un espace de formation-recherche pour l’enseignement du français. Communication présentée à Colloque International - hommage à Yves Reuter : Inventions d’espaces de travail, entre chemins individuels et pistes collectives, Lille, France.
Haan, D., et Taisson-Perdicakis, C. (2018, juin). Les Lesson Study : un outil pour la formation continue en sciences des enseignants du primaire. Communication présentée à Congrès international Lesson Study, Lausanne, Suisse.
Clivaz, S. (2015). Les Lesson Study ? Kesako ? Revue de Mathématiques pour l'école (RMé) - Ex. Math-Ecole, 224, 23-26. http://hdl.handle.net/20.500.12162/670
De Simone, S. (2019, November). A Lesson Study approach adapted in the context of an interview between teacher trainers and students : the case of the Mentoring Conversation Study. Paper presented at the Lesson Study : International practices on preschool and primary education, Alexandropoulis, Grèce. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3651
Clivaz, S. (2018, November). Lesson Study as a Fundamental Situation for the Knowledge of Teaching. Paper presented at the WALS International Conference 2018, Beijing, China.
Clivaz, S. (2018). Lesson Study as a fundamental Situation for the Knowledge of Teaching. International Journal for Lesson and Learning Studies, 7(3), 172-183. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/1124
Ducrey Monnier, M., & Gruson, B. (2017, August). Lesson Study As A Source Of Improvement of Teaching Practice. An Example In Second Language Didactics. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Copenhagen, Denmark.

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