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Hoyek, N., Champely, S., & Fargier, P. (2018). The influence of physical activity, gender and frame of reference on mental rotation performance. Paper presented at the The 16th European Workshop on Imagery and Cognition (EWIC), Padova, Italy.
Rousseau, A., Valls, M., et La Roque, S. (2012). Influences médiatiques et insatisfaction corporelle chez les étudiantes à l’université. Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive / Journal of Behavioral and Cognitive Therapy, 22, 53-59. doi:10.1016/j.jtcc.2012.03.003
Rousseau, A., Rusinek, S., Valls, M., et Callahan, S. (2011). Influences socioculturelles médiatiques et insatisfaction corporelle chez les adolescentes françaises. Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 59, 163-168. doi:10.1016/j.neurenf.2010.07.012
Quinche, F. (2006). L'information du sujet en recherche médicale relève-t-elle des catégories de la vulgarisation ? Réflexions chrétiennes. Dossier "vulgarisation", 3, 8-38. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2630
Ayer, G., Salamin, M., CSPS, C., et CIIP, C. (2021). Informations sur les fiches du CSPS et de la CIIP à l’attention du corps enseignant: Différenciation pédagogique et compensation des désavantages [Document pédagogique]. https://edudoc.ch/record/132786
Parriaux, G. (2017, mai). Informatique dans la scolarité obligatoire. Communication présentée à 24e Forum de la COFRA (Conférence de coordination francophone du canton de Berne), Tramelan, Suisse.
de Goer, B., Hersch, M., et Quinton, S. (2024). Informatique et durabilité, une difficile transposition didactique. Dans K. Mens (Ed.), Didapro 10. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7547
Pellet, J.-P., et Parriaux, G. (2020, février). Informatique et société: quels aspects enseigner à quels degrés? Poster présenté à Didapro 8 – DidaSTIC Lille, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4277
Daele, A. (2020). INFOX#8 : « En e-learning, l’enseignant transfère toute la responsabilité de l’apprentissage à l’apprenant ». https://www.lip-unige.ch/2020/04/02/infox8-en-e-learning-lenseignant-transfere-toute-la-responsabilite-de-lapprentissage-a-lapprenant/
Fantoli, C. (2006). Ingénierie d'une journée pédagogique : passage d'un système de communication traditionnel à un système électronique dans un établissement scolaire. UER MI. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1770

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