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de Goer, B., Hersch, M., et Quinton, S. (2024). Informatique et durabilité, une difficile transposition didactique. Dans K. Mens (Ed.), Didapro 10. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7547
Pellet, J.-P., et Parriaux, G. (2020, février). Informatique et société: quels aspects enseigner à quels degrés? Poster présenté à Didapro 8 – DidaSTIC Lille, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4277
Daele, A. (2020). INFOX#8 : « En e-learning, l’enseignant transfère toute la responsabilité de l’apprentissage à l’apprenant ». https://www.lip-unige.ch/2020/04/02/infox8-en-e-learning-lenseignant-transfere-toute-la-responsabilite-de-lapprentissage-a-lapprenant/
Fantoli, C. (2006). Ingénierie d'une journée pédagogique : passage d'un système de communication traditionnel à un système électronique dans un établissement scolaire. UER MI. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1770
Drouet, O., Saugy, J., Millet, G., et Lentillon-Kaestner, V. (2018, juin). Ingénierie didactique avec une méthode d’apprentissage coopératif, le Jigsaw: une étude de cas en gymnastique. Poster présenté à Biennale de l'ARIS Lille, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1333
Drouet, O., Saugy, J., Millet, G., et Lentillon, V. (2018, mars). Ingénierie didactique en EPS autour de l’approche coopérative en gymnastique : une étude de cas. Communication présentée à Deuxième journée des didactiques disciplinaires du 2CR2D. Recherche et formation : l’espace romand en construction 2CR2D, Bienne, Suiise.
Roy, D., Oudeyer, P.-Y., Magnenat, S., Riedo, F., Gerber, G., Chevalier, M., & Mondada, F. (2016). IniRobot : a pedagogical kit to initiate children to concepts of robotics and computer science. In J.-D. Dessimoz, R. Balogh & D. Obdržálek (Eds.), Proceedings of the 6th International Conference on Robotics in Education (pp. 31-34). Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3675
Guitard, T., Roy, D., Oudeyer, P.-Y., et Chevalier, M. (2016). IniRobot : Activités robotiques avec Thymio II pour l’initiation à l’informatique et à la robotique. Des activités robotiques pour l'initiation aux sciences du numérique [Document pédagogique]. http://hdl.handle.net/20.500.12162/865
Bugmann, J. (2019, avril). Initiation à la science informatique à l’école : présentation d’un dispositif pilote mené dans 10 établissements de la région de Vaud en Suisse. Communication présentée à 6ème Colloque scientifique international sur les TIC en éducation du CRIFPE., Montréal, Canada.
Lentillon, V., Cogérino, G., & Kaestner, M. (2006). Injustice in Physical Education: gender issue and perception of deprivation in grades and teacher support. Social Psychology of Education, 9(3), 321-339. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/64

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