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Résultats 1989-1998 sur 5318

Hilton, H., Dyche, H., & Ferreira de Souza, A. (2022, August). EUROSLA: Using an imitation task and PHON software to study L2 phonological acquisition by young French learners of English. Paper presented at the EUROSLA: European Second Language Association 2022 (Fribourg), Fribourg, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6176
Buchs, C., Margas, N., & Hascoët, M. (2023). Evaluating an inclusive program for promoting equal-status participation in classrooms with high sociolinguistic diversity: diversity valuation and multilingual cooperative activities. Frontiers in Psychology, 14:1257372, 1-14. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7445
Pasquini, R. (2017). Evaluation : deuxième question vive de la pratique. Educateur (L'), 5, 36-37. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1605
Pasquini, R. (2017). Evaluation : première question vive de la pratique. Educateur (L'), 4, 38-39. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1604
Pasquini, R. (2017). Evaluation : quatrième question vive de la pratique. Educateur (L'), 7, 34-35. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1607
Pasquini, R. (2017). Evaluation : troisième question vive de la pratique. Educateur (L'), 6, 34-35. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1606
Gardes, M.-L., Hanssen, L., Deruaz, M., Hugli, C., et Dewi, J. (2022). Evaluation de deux applications numériques pour le calcul en 5H-6H. Revue de mathématiques pour l’école, 238, 41-57. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6362
Wiliquet, M., et Ramelot, P. (2017). Evaluation de l'impact du programme PEERS auprès des enseignants-chercheurs depuis son lancement. Dans V. Robin, P. Ramelot, S. Soldevila, A.-C. Vieujean et M. Miron (Eds.), Formation des enseignants: répondre aux défis de l'internationalisation (pp. 133-160). Louvain-la-Neuve, Belgique: Editions Multiculturelles Européennes (EME Editions).
Ramelot, P., Vieujean, A.-C., Dias, T., et Saint-Amand, D. (2017). Evaluation de la satisfaction des participants au programme PEERS en 2016-2017 dans le cadre du partenariat stratégique. Dans V. Robin, P. Ramelot, S. Soldevila, A.-C. Vieujean et M. Miron (Eds.), Formation des enseignants: répondre aux défis de l'internationalisation (pp. 99-132). Louvain-la-Neuve, Belgique: Editions Multiculturelles Européennes (EME Editions).
Jeanrenaud, L., Gilles, J.-L., Bouche, L., Quillet Cotting, J., et Kaeser, C. (2018). l'Evaluation de la satisfaction des stagiaires en formation pratique au Centre hospitalier universitaire vaudois (CHUV) à l'aide du cycle de Construction et de gestion de la qualité des évaluations de la satisfaction (CGQES) : mise en oeuvre, premier bilan et perspectives. Dans M. Milmeister et C. Weis (Eds.), Colloque 2018 de l'ADMEE-Europe : L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines - Livret des résumés (pp. 30-31). http://hdl.handle.net/20.500.12162/103

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