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Daele, A. (2019, novembre). Employabilité et enseignement supérieur : développer ses enseignements pour développer les compétences des étudiants. Communication présentée à ECOTIDI, Hammamet, Tunisie. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6384
Joublot-Ferré, S., Kowasch, M., et Bachmann, J. (2022, juillet). En Anthropocène, quelle didactique de la géographie ? Communication présentée à Congrès du centenaire de l’Union Internationale de Géographie (UGI) Le temps des géographes, Paris, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6080
Pasquini, R. (2017). En guise de conclusion provisoire: quelques constats pour une évaluation sommative cohérente. Educateur (L'), 8, 38-39. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1608
Lehraus, K., et Gay, P. (2017). En pleine conscience pour développer compétences socio-émotionnelles à l’école. Communication présentée à Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE), Fribourg, Suisse.
Kuehni, M., et Bovey, L. (2018). En première ligne. Le personnel face à la violence dans les établissements socio-éducatifs : une question de genre. Regards sociologiques, 52, 121-139.
Bationo Tillon, A., et Cozzolino, f. (2017). En quête de temps. Quand un dispositif artistique interactif convoque des expériences inédites du temps. Dans S. Lelieu Mervel et Y. Janneret (Eds.), Le numérique à l’ère des designs: de l’hypertexte à l’hyper-expérience (pp. 168-186). Paris, France: Hermes Lavoisier.
Deschoux, C.-A. (2017, juin). En terre helvétique : petit panorama de structures d’accueil et arrêt sur un dispositif visant l’intégration progressive des élèves du secondaire en classe ordinaire. Communication présentée à journée d'études, Le Mans, France.
Perrenoud, O. (2018). L'encadrement pédagogique : un exercice de style entre pilotage de proximité et leadership pédagogique. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 8/2018, 287. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2574
Perrenoud, O. (2004). Encadrement pédagogique… Vous avez dit encadrement pédagogique ? Prim' : bulletin de l'Association vaudoise des maîtres primaire, 46, 30-32.
Ouellet, S., Portelance, L., et Pache, A. (2008). L'encadrement, l'évaluation et la concertation au service de la formation des stagiaires en enseignement. Dans L. Lafortune (Ed.), Réfléchir pour évaluer des compétences professionnelles à l'enseignement. Deux regards, l'un québécois et l'autre suisse. (pp. 57-78). Québec, Canada: Presses de l'Université.

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