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Bapst, M., Court Urzelai Intza, L., Loi Zedda, M., Oppliger, S., Martin, B., et Pidoux, M. (2023, juin). Développement du pouvoir d’agir en gestion de classe: Élaboration d’un dispositif de formation. Poster présenté à Congrès SSRE/SSFE: « Une époque en mutation ? L’éducation entre continuité et changement » Zürich, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6775
Hertig, P. (2011). Le développement durable: un projet multidimensionnel, un concept discuté. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 13, 19-38. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6220
Fantoli, C., Parriaux, G., et Pellet, J.-P. (2016). Développement d’un outil de parcours d’apprentissages en environnement 1:1. Dans G.-L. Baron (Ed.), Didactique de l'informatique et des STIC. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1776
Schifferli, D. (2018). Développement d’un outil d’évaluation de l’examen de certiﬁcat VG : Compte-rendu oral d’un support vidéo [Document pédagogique]. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6221
Rigo, J.-M., Gilles, J.-L., Ef Jaafari, S., Aliss, E., Bouab, W., Chekira, C., ... Tristan-Lopez, A. (2022). Développement d’un réseau d’expertises pour l’utilisation des nouvelles technologies en évaluation des apprentissages et des enseignements : le projet CORETEV. Dans P. Detroz, L. Mottier Lopez et E. Issaieva (Eds.), Livret des résumés (pp. 212-216). http://hdl.handle.net/20.500.12162/5918
de Chambrier, A.-F., Vlassis, J., Fagnant, A., Giauque, N., Auquière, A., Luxembourger, C., ... Tinnes-Vigne, M. (2018). Développement d’un test de compétences numériques précoces destiné à mesurer les effets d’une intervention mise en place auprès d’élèves de 4 à 6 ans. Dans M. Demeuse, M. Milmeister et C. Weis (Eds.), L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines.
Fetelian, A., Perrin, N., et Masdonati, J. (2021). Développement et parcours de résilience chez des enseignant·e·s romand·e·s. Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research, 43(3), 402-414. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5156
Grosjean, M., Perrin, N., Piot, D., et Fetelian, A. (2022, novembre). Développement informatique agile et conception éducative continuée dans l’usage : comment articuler cette dépendance réciproque dans la conception d’une plateforme éducative ? Communication présentée à AUPTIC.education, Namur, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6155
Perrenoud, O. (2017, janvier). Le développement professionnel des enseignants. Communication présentée à Billet de blogue LEAD, Lausanne, Suisse. https://www.lead-edu.ch/developpement-professionnel-enseignants/
Terzidis, A., et Darbellay, F. (2017). Un développement professionnel durable ? Les clés de l’interdisciplinarité et de la créativité pour la formation des enseignants. Revue des Sciences de l'Éducation (Canada), 43, 124-153. doi:10.7202/1050975ar

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