Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 1261-1270 sur 5317

Pache, A., et Breithaupt, S. (2020). Des pratiques langagières favorisant le processus de secondarisation dans le cadre de leçons de géographie au cycle 2. Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research, 42(3), 631-641. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4630
Petrucci, S., et Sales Cordeiro, G. (2023). Des recherches participatives pour faire évoluer les pratiques ? Dans AIRDF (Ed.), Questionner l’articulation entre théories et pratiques en didactique du français. Recherches en didactique du français. (Vol. 14, pp. 153-169). Namur, Belgique: AIRDF.
Barroca-Paccard, M. (2023). Des repères pour l’éducation au changement climatique issus d’une synthèse bibliographique internationale. Educations, 6, 1-8. doi:DOI:10.21494/ISTE.OP.2023.0956
Chatelain, S. (2018). Des références culturelles pour stimuler les processus de création-entrave ou aide ? Dans J. Didier, G. Giacco et S. Chatelain (Eds.), Culture et création: approches didactiques (pp. 165-184). Neuchâtel, Suisse: Editions Alphil - Presses universitaires suisses.
Fawer Caputo, C. (2020). Des rituels pour accompagner l’élève endeuillé, la classe et l’établissement. https://lavielamortonenparle.fr/category/des-rituels-pour-accompagner-leleve-endeuille-la-classe-et-letablissement/
Bugmann, J., Cloux, N., et Vanderlinden, K. (2022). Des robots humanoïdes en classe pour développer la culture numérique des élèves. Communication présentée à Colloque international de la SIEF 2022, Lausanne, Suisse.
Bugmann, J., Karsenti, T., et Parent, S. (2019, avril). Des robots pour initier élèves et enseignants à la science informatique. Communication présentée à 6ème Colloque scientifique international sur les TIC en éducation du CRIFPE., Montréal, Canada.
Blanc, A.-C. (2016). Des sauvages, des enfants et des élèves [Document pédagogique]. https://www.voielivres.ch/des-sauvages-des-enfants-et-des-eleves/
Fink, N. (2014). Des savoirs en conflits : témoins et historiens. Sociologies. SociologieS, 24 juin 2014, 4742. http://hdl.handle.net/20.500.12162/804
Clerc-Georgy, A., Maire Sardi, B., et Martin, D. (2018, octobre). Des savoirs requis par l’effectuation d’une tâche inscrite dans une discipline dans les premiers degrés de la scolarité. Communication présentée à Colloque ARCD, Bordeaux, France.

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre