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Wokusch, S. (2012). Critique de livre: Blanchet, Ph. & Chardenet, P. (Eds.). Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées. Paris: Editions des Archives Contemporaines, coll. Manuels. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2, 96-98. http://hdl.handle.net/20.500.12162/177
Dufays, J.-L., Brunel, M., Capt, V., et Fontanieu, V. (2024). Croisement des résultats. Quelles relations entre les résultats des élèves et les pratiques des enseignants? Dans M. Brunel, J.-L. Dufays, J. Emery-Bruneau et S. Florey (Eds.), La progression en lecture au fil de la scolarité. Une étude internationale (pp. 233-266). Rennes, France: Presses universitaires de Rennes.
Palama, A., Malsert, J., Grandjean, D., Sander, D., & Gentaz, E. (2020). The cross-modal transfer of emotional information from voices to faces in 5-, 8- and 10-year-old children and adults: An eye-tracking study. Emotion, 1, 001. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5125
Fawer Caputo, C. (2017). La croyance au Père Noël : entre rite social, rite scolaire et rite privé. Dans D. Jeffrey et M. Roberge (Eds.), Rites et identités (pp. 87-104). Laval, Canada: Presses Universitaires de Laval. https://www.pulaval.com/produit/rites-et-identites
Fawer Caputo, C. (2016, octobre). La croyance dans le Père Noël: entre rite social et rite scolaire. Communication présentée à Colloque Rites et identités, Québec, Canada.
Loi Zedda, M., et Tardif, E. (2016). Les croyances des étudiants en enseignement préscolaire et primaire et en adaptation scolaire à l’égard des neuromythes. Communication présentée à Colloque annuel pour la promotion de la recherche étudiante du CRIFPE (CAPREC), Université Laval, Québec, Canada.
Loi Zedda, M. (2016). Les croyances des étudiants en enseignement préscolaire et primaire et en adaptation scolaire à l’égard des neuromythes. Communication présentée à Caprec 2016, Québec, Canada.
Kappeler, G., et Genoud, P. (2019). Croyances des futurs enseignants concernant l’acquisition des connaissances chez leurs élèves et représentations de l’enseignement Adaptation de deux échelles à visée de formation formative. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 24, 83-96. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4458
Fawer Caputo, C. (2011, avril). Croyances et surnaturel chez les plus jeunes. Communication présentée à Mythe, rite, surnaturel. Enseigner les faits religieux, Lausanne, Suisse.
Durisch Gauthier, N. (1993). Culte des canidés à Assiout: trois nouvelles stèles dédiées à Oupouaout. Bulletin de l'Institut français d'archéologie orientale - BIFAO, 93, 205-221. http://www.ifao.egnet.net/bifao/093/10/

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