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Capron, I., Botella, M., et Terzidis, A. (2017). Créativité, émotion et formation des futurs enseignants. Communication présentée à Colloque international Emotissage : affects dans l’apprentissage des langues, Louvain-La-Neuve, Belgique.
Capron Puozzo, I., Botella, M., et Terzidis, A. (2017, juillet). Créativité, émotion et formation des futurs enseignants. Communication présentée à Colloque « Emo-tissage. Affects dans l'apprentissage des langues », Louvain-La-Neuve, Belgique.
Puozzo Capron, I. (2011, juin). La créativité, médiatrice d’émotions. Communication présentée à Colloque du département de français de l’Université de Chypre et de l’EA 2290 SYLED de l’Université de Sorbonne Nouvelle Paris 3, Nicosie, Chypre.
Puozzo, I., et Didier, J. (2012, novembre). Créativité, robotique et apprentissage de la grammaire. Communication présentée à Colloque « Enseigner la grammaire » de l’Ecole Polytechnique, Palaiseau, France.
Vuichard, A. (2021). La créativité, un défi pour tous! Esperluette : le magazine pour une éducation globale et responsable, 3, 57-59.
Capron Puozzo, I. (2014). La créativité, un levier pour l'apprentissage de petite poucette. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 20, 44-45. http://hdl.handle.net/20.500.12162/958
Terzidis, A. (sous presse). La créativité, un objet de formation des enseignants? Une enquête dans une Haute Ecole Pédagogique. Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research.
Terzidis, A. (2019). La créativité, un objet de formation des enseignants? Une enquête dans une Haute école pédagogique. Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research, 41/2, 503-523. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3538
Vuichard, A. (2023). CRÉATIVITÉ, UNE COMPÉTENCE CLÉ POUR S’ÉPANOUIR ! Psychologie & Éducation, 2, 25-35.
Puozzo Capron, I., et Perrin, N. (2014). La créativité. Une finalité ? Une passerelle pour apprendre ? Educateur (L'), 2/2014, 2. http://hdl.handle.net/20.500.12162/978

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