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Résultats 5112-5121 sur 5370

Losego, P. (2020). Trois temps des discriminations à l'école secondaire. Educateur (L'), 3, 5-6. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3864
Rougemont, H. (2006). Le troisième monde : analyse compréhensive d’un programme de formation bilingue interculturelle en Amazonie péruvienne (Vol. 109). Genève, Suisse: Les Cahiers de la Section des Sciences de l'Education. http://hdl.handle.net/20.500.12162/567
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Tardif, E., Farinon, P., et Furnari, A. (2010). Trouble déficit de l'attention / hyperactivité: état des recherches et traitement pharmacologique. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 11-12, 27-32.
Martinet, C. (2010, juin). Trouble visuo-attentionnel et dyslexie développementale. Communication présentée à Symposium ; Troubles des apprentissages in 1er congrès international de langue française sur le TDA/H (Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité), Bordeaux, France.
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Gregorio, F. (2023). Troubles des apprentissages et difficultés sévères en early algebra. Dans F. Vandebrouck et M.-L. Gardes (Eds.), Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques. Preuve, modélisation et technologies numériques. Volume des séminaires et posters des actes de EE21. (pp. 247-250). http://hdl.handle.net/20.500.12162/6563
Gay, P. (2020). Troubles des conduites alimentaires : approche clinique et préventive. Communication présentée à Formation en sciences infirmières, Sion, Suisse.
Malsert, J. (2015). Troubles dépressifs maternels et conséquences sur le développement neurocognitif et affectif du jeune enfant. Médecine et enfance, 35, 21-29. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5137

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