Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 4322-4331 sur 5405

Kolde, A.-M., et Fidanza-Jacobi, C. (2020). Rap et "Bucoliques" de Virgile. Transpositio, 2, 2. doi:https://www.transpositio.org/articles/view/rap-et-bucoliques-de-virgile
de Chambrier, A.-F., Sermier Dessemontet, R., Martinet, C., & Fayol, M. (2021). Rapid automatized naming skills of children with intellectual disability. Heliyon, 7, 06944. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5201
André, B. (2014). Rapport au savoir & rapport au pouvoir. Communication présentée à Rapport au savoir d’enseignants en formation : Approche clinique d’orientation psychanalytique, Université du Luxembourg, Luxembourg.
Bauer, S., et Jacobs, M. (2024). Le rapport à la différence à l’école vaudoise : enjeux et écueils du développement du paradigme inclusif. Revue Education et formation, 323, 133-148. http://revueeducationformation.be/index.php?revue=43&page=3
Moura, K. (2022). Rapport à la norme et enseignement de la poésie au primaire. Lettre de l'AIRDF (La), 70, 62-65. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6441
Ristea, P. (2013). Le rapport à l’écriture d’apprenants de français: un lieu potentiel de tensions. Bulletin suisse de linguistique appliquée, Numéro spécial, 47-62. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6374
Barioni, R., De Simone, S., et Martin, D. (2015, janvier). Le rapport de stage : diversité des conceptions de formation. Communication présentée à ADMEE 2015, Liège, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2210
Barioni, R., De Simone, S., et Martin, D. (2015, janvier). Le rapport de stage : diversité des conceptions de formation. Communication présentée à ADMEE 2015, Liège, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2218
Progin, L. (2013). Le rapport des chefs d’établissement à leur formation : des étudiants (pas) comme les autres ? Dans M. Altet, J. Desjardins, L. Paquay, R. Etienne et P. Perrenoud (Eds.), Former des enseignants réflexifs. Obstacles et résistances (pp. 157-170). Bruxelles, Belgique: De Boeck Supérieur.
Gremion, L., et Monney, C. (2021). Rapport d’analyse des questionnements et dispositifs de réponse face aux situations de perturbation scolaire dans les cantons romands, récurrences, variations et propositions. CIIP. CSRe.

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre