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Gay, P. (2022, septembre). Que disent les recherches actuelles sur l’attention et la mémoire? Quelques pistes pour mieux enseigner / apprendre. Communication présentée à SSRE, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5948
Deschoux, C.-A., et Perregaux, C. (2007). Que faire avec des livres bilingues en classe : outil de réflexion et activités à créer. CREOLE, 14, 1-2.
Losego, P., et Pagnossin, E. (2009). Que fait la sociologie dans la formation des enseignants ? Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 10, 5-16. http://hdl.handle.net/20.500.12162/450
Losego, P., et Pagnossin, E. (Eds.). (2009). Que fait la sociologie dans la formation des enseignants? Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 10. http://hdl.handle.net/20.500.12162/451
Lima, L., Hascoët, M., et Lepareur, C. (2019, janvier). Que nous apprennent les évaluations nationales CEDRE sur l’enseignement de stratégies de lecture en France ? Communication présentée à 31e colloque de l’ADMEE-Europe, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2965
Parriaux, G., Pellet, J.-P., Chessel-Lazzarotto, F., Chevalier, M., Page, E., et Roy, D. (2020). Que pourrait comprendre l’enseignement de la science informatique dans la scolarité obligatoire? Avec quelle progression? Bulletin CIIP, 5, 13-16. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3718
Breithaupt, S., et Clerc-Georgy, A. (2017). Que révèlent les situations d’évaluation de la posture en formation des futurs enseignants? Mesure et évaluation en éducation, 40, 57-90.
Fivaz, L. (2020, janvier). Que signifie pour moi une qualification scientifique dans les didactiques disciplinaires ? Communication présentée à P-9 Rencontre d’échange sur la relève dans les didactiques disciplinaires, Berne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3946
Pasquini, R. (2021). Que vais-je devenir… le site « ibaremes.ch » devient payant ?! Educateur (L'), Numéro 4, 28. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4901
Kaufmann, L. (2018). Quel enseignement et apprentissage de la shoah a la lumière des travaux de l’ihra et de pratiques enseignantes ? Café pédagogique (Le), 180, 2. http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/histoire/Pages/2018/180_lachronique.aspx

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