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Maldonado, M. (2023). Prologue. Reflexionar sobre el actuar docente y las prácticas de clase. In F. Cicurel, El actuar docente en la enseñanza de Lenguas. Interacciones y prácticas en el aula (pp. 12-14). Buenos Aires, Argentine: El Hacedor.
Gay, P., & Bressoud, N. (2018, February). Promoting Well-Being in inclusive school systems (and all systems) through strength-based interventions. Paper presented at the Swiss Doctoral School in Affective Sciences, Geneva, Switzerland.
Moix Wolters, C., Meylan, N., et Gabola, P. (2019, août). Promotion de la santé et prévention en milieu scolaire (PSPS) : Un éclairage concernant les obstacles rencontrés sur le terrain. Poster présenté à Swiss Public Health Conference : Child and Adolescent Public Health Winterthur, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3017
Doudin, P.-A., Curchod-Ruedi, D., et Meylan, N. (2015). Promouvoir la santé des élèves : le rôle du soutien social. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 5, 8. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2250
Gilles, J.-L. (2015). Promouvoir les réseaux Sud-Sud en éducation à l'aide du paradigme de l'approche qualité. Communication présentée à Symposium International "Promouvoir les réseaux Sud-Sud en éducation", Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/719
Salamin, M. (2020). Promouvoir l’activité professionnelle des personnes avec une déficience intellectuelle. La technologie comme soutien cognitif et métacognitif. Berne, Suisse: Edition SZH/CSPS. https://www.szh-csps.ch/b2020-04
Albanese, O., Fiorilli, C., Gabola, P., & Zorzi, F. (2008). Promozione del benessere negli insegnanti. In C. Guidi & G. Verni (Eds.), Educazione al benessere e nuova professionalità docente (pp. 85-108). Bari, Italie: Ragusa Grafica Moderna..
Zorzi, F., Strepparava, M..G., Albanese, O., Fiorilli, C., Doudin, P.-A., Farina, E., ... Corcella, R. (2008, October). La promozione delle competenze metacognitive come fattore di protezione contro i rischi del burnout nella professione di insegnante. Poster presented at the XIV Convegno Nazionale SITCC – Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva Cagliari, Italia.
Gabola, P. (2015). Promuovere sostenibilità e benessere a scuola. Bambini, 2, 35-38.
Zimmermann, M. (2020). Prophesying success in the higher education system of multilingual Switzerland. Multilingua : Journal of Cross-Cultural and Interlanguage Communication, 39(3), 299-320. doi:https://doi.org/10.1515/multi-2019-0037

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