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Pellaud, F., Robin, N., Sanchez, E., et Gay, P. (2018). ENGAGE 2.3.2 : Des ressources pour développer les habiletés de réflexions stratégiques et l’intelligence émotionnelle des élèves. Poster présenté à Colloque Sustainable University Day Fribourg, Suisse.
Hoyek, N., Collet, C., Rastello, O., Fargier, P., Thiriet, P., & Guillot, A. (2009). Enhancement of mental rotation abilities and Its effect on anatomy learning. Teaching and Learning in Medicine, 21(3), 201-206. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4615
Couderette, M. (2018). Enquête comparatiste sur la mise en œuvre d'une ingénierie didactique pour l’enseignement de la soustraction au premier cycle du primaire dans plusieurs systèmes didactiques. Etudes de cas en Suisse et France (Doctorat en sciences de l'éducation). Université Toulouse Jean Jaurès, Toulouse, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1902
Gagnon, R., et Surian, M. (2018). Enquête préliminaire sur les pratiques déclarées : analyse à priori des objets de formation. Dans J. Dolz et R. Gagnon (Eds.), Former à enseigner la production écrite (pp. 57-88). Lille, France: Presses universitaires du Septentrion.
Gilles, J.-L., et Detroz, P. (2008, mai). Enquête SMART sur les modalités d’évaluation à l’ULg - Projet de recherche sur les « Pratiques Docimologiques en Enseignement Supérieur (PraDES) ». Communication présentée à 2e journée IFRES - ULg, Liège, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5930
Burton, S., et Jaquier, M.-C. (2013, août). Enseignants fribourgeois producteurs de ressources numériques: comment ça marche ? Communication présentée à Colloque du CTIE, Berne, Suisse.
Bauer, S., et Akkari, A. (2016). Les enseignants issus de la diversité ethnoculturelle représentent-‐ils une valeur ajoutée pour la profession ? Résultats d’une étude menée en Suisse romande. Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education, 39(4), 1-25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/274
Couderette, M., Amade-Escot, C., et Viallet, F. (2013, janvier). Enseignement de l'algorithmique en cours de mathématiques en classe de seconde. Communication présentée à 3eme colloque internationnal de l'ARCD, Marseille, France.
Couderette, M. (2016). Enseignement de l’algorithmique en classe de seconde. Une introduction curriculaire problématique. Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, 21, 267-296. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1908
Lambelet, A., et Sanchez Abchi, V. (2023). Enseignement/apprentissage des langues et cultures d’origine: changements, synergies et représentations. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 1, 8-11. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7023

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