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Yerly, G., et Kappeler, G. (2015). Les prémices d’une recherche collaborative : analyse de deux enjeux majeurs de la phase de cosituation. Evaluer : journal international de recherche en éducation et formation - e-JIREF, 1(2), 67-84. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1951
Leclercq, D., Rommes, O., Georges, F., et Gilles, J.-L. (1998). Une préparation multimédia à affronter les conflits professeur-élèves en classe. Education formation, ind., 90-93. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1663
Bourhis, V. (2019). Préparer la rencontre avec l’écrivain, un outil de formation pour les enseignants du premier degré. Français aujourd'hui (Le), numéro 206(3/2019), 107-122. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3650
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Marsault, C., et Lefèvre, L. (2021, mai). La présence professionnelle des enseignants grâce au théâtre-forum. Communication présentée à Présence corporelle en situation professionnelle : Caractéristiques et enjeux méthodologiques, Strasbourg, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5007
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Rougemont, H. (2006). Présentation publique du livre « Le troisième monde ». Communication présentée à Présentation publique, Genève, Suisse.
Rougemont, H., et Marín, J. (2006). Présentation publique du livre « Le troisième monde ». Communication présentée à Présentation publique, Genève, Suisse.
Greslé-Favier, C. (2006). Pro-abstinence Discourses and the Definition of the Conservative Christian Identity in Contemporary United States. Current Objectives in Postgraduate American Studies (COPAS), 7, 7. Retrieved from https://copas.uni-regensburg.de/article/view/91/115
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