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Dessibourg, M. (2020). Preservice Teachers in Switzerland: Effects of a Thinking Journal on Self-Efficacy Beliefs Regarding Behaviour Management. Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research, 42(2), 501-523. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4452
Buchs, C., Gilles, I., Dutrévis, M., & Butera, F. (2011). Pressure to Cooperate: Is Positive Reward Interdependence Really Needed in Cooperative Learning? British Journal of Educational Psychology, 81, 135-146. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5528
Richard, S., Clerc-Georgy, A., & Gentaz, E. (2023). Pretend play-based training improves some socio-emotional competences in 5–6-year-old children: A large-scale study assessing implementation. Acta Psychologica : international journal of psychonomics, 238, 1. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6767
Beghi, M., Peroni, F., Gabola, P., Rossetti, A., & Cornaggia, C. M. (2013). Prevalence of risk factors for the use of restraint in psychiatry: a systematic review. Rivista di psichiatria, 48(1), 10-22. doi:10.1708/1228.13611
Yerly, G., et Kappeler, G. (2015). Les prémices d’une recherche collaborative : analyse de deux enjeux majeurs de la phase de cosituation. Evaluer : journal international de recherche en éducation et formation - e-JIREF, 1(2), 67-84. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1951
Leclercq, D., Rommes, O., Georges, F., et Gilles, J.-L. (1998). Une préparation multimédia à affronter les conflits professeur-élèves en classe. Education formation, ind., 90-93. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1663
Bourhis, V. (2019). Préparer la rencontre avec l’écrivain, un outil de formation pour les enseignants du premier degré. Français aujourd'hui (Le), numéro 206(3/2019), 107-122. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3650
Marsault, C., et Lefèvre, L. (2022). La présence corporelle des enseignants Un savoir professionnel à construire par le théâtre-forum. Recherches et éducations, 24, 5. doi:https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.13280
Marsault, C., et Lefèvre, L. (2021, mai). La présence professionnelle des enseignants grâce au théâtre-forum. Communication présentée à Présence corporelle en situation professionnelle : Caractéristiques et enjeux méthodologiques, Strasbourg, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5007
Dias, T. (2007). Présentation du corpus de mathématiques : Polyèdres. Dans M. Guernier, V. Durand-Guerrier et J. Sautot (Eds.), Interactions verbales, didactiques et apprentissages (pp. 29-35). Besançon, France: Presses Universitaires de Franche-Comté.

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