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Tschopp, G. (2019, octobre). Journal d’enseignant·e·s et écriture : pouvoir de formation et pouvoir d’agir. Communication présentée à Colloque international La recherche biographique en situations et en dialogues. Enjeux et perspectives, La Plaine Saint-Denis, France.
Tschopp Rywalski, G. (2023). Journaux de bord d’enseignant·es. Parcours d’engagement, sens de la pratique et effets de développement (Philosophiae Doctor in Scientia Pedagogica). Université de Fribourg, Fribourg, Suisse.
Tschopp Rywalski, G. (2024). Journaux de bord d’enseignant·es. Parcours d’engagement, sens de la pratique et effets de développement. Fribourg, Suisse: Université de Fribourg. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7650
Défago, R., Clivaz, T., et Gay, P. (2011). Une journée autour de la motivation des apprentis. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 4, 16-17. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4328
Steireif, T., et Widmeier, V. (2019, mai). Journée de travail en arts visuels : déplier Arbeitstagung Bild und Kunst : entfalten zusammengeraten rencontrer confronter. Communication présentée à Journée de travail en arts visuels : déplier Arbeitstagung Bild und Kunst : entfalten zusammengeraten rencontrer confronter, Lausanne, Suisse.
Pache, A., & Siegenthaler, D. (2018). Die Jubiläumsveranstaltung des VGD-ADG-CH : Ein voller Erfolg. GeoAgenda, 4, 31-33. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/1986
Peyer, E., Thonhauser, I., et Lambelet, A. (Eds.). (2020). Jubilé. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 3/2. https://babylonia.online/index.php/babylonia/issue/view/10/7
Fargier, P., Correia da Silva, M., & Hoffer, J. (2022). Juggling with numbers? Effect of juggling on basic mathematical skills. In L. Gómez Chova, A. López Martínez & I. Candel Torres (Eds.), I NTED Conference Proceedings (pp. 8166-8173). Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6146
Balandras, A.-C., Monteil, K., Legreneur, P., & Fargier, P. (2004). Jumping for height, jumping for distance: a biomechanical comparison. Underlining common structure, key element on the transfer apprenticeship concept. Paper presented at the 9th Congress of the European College of Sport Science, Clermont-Ferrand, france.
André, B. (2017). Jusqu'où s'engager ? Educateur (L'), 2017/1, 15-16. http://hdl.handle.net/20.500.12162/571

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