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Panes, M., & Iriarte, P. (2016). Transition vers une gestion intégrée des documents électroniques dans les bibliothèques académiques suisses romandes. Revue de l'Enssib (La), 4, 1-20. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5870
Tucci, C., Viscusi, G., & Gautschi, H. (2018). Translating Science Into Business Innovation: The Case Open Food and Nutrition Data Hackathons. Frontiers in Nutrition, 5:96, 00096. doi:10.3389/fnut.2018.00096
Durler, H. (2020). Transmettre l'autonomie, une clé du succès? Educateur (L'), Numéro spécial, 39-40. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4006
Fink, N., et Heimberg, C. (2008). Transmettre la critique de la mémoire. Dans M. Liénard-Yétérian et C. Marinas (Eds.), Culture et mémoire. Représentations contemporaines de la mémoire dans les espaces mémoriels, les arts du visuel, la littérature et le théâtre (pp. 65-73). Palaiseau, France: Éditions de l'École Polytechnique.
Guillot, G. (2011). Transposition didactique de pratiques musicales transculturelles : de l’informel afro-brésilien à l’institutionnel français. Dans J.-L. Leroy et F. Joliat (Eds.), Perspectives actuelles de la recherche en éducation musicale (pp. 45-34). Paris, France: L'Harmattan.
Daele, A. (2017, décembre). Travail collaboratif à distance. Communication présentée à Ateliers PEERS, Liège, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6377
Allenbach, M., Frangieh, B., Merini, C., et thomazet, S. (2021). Le travail collectif en situation d’intermétiers. Nouvelle revue (La) - Education et société inclusives, 92, 87-104. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7272
Losego, P. (2016, mars). Le travail collectif, de quoi s’agit-il ? Regard d’un sociologue. Communication présentée à Séminaire de l'ANR ReVEA (Ressources Vivantes pour l'Enseignement et l'Apprentissage), Lyon, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/435
Rebetez, F., Leclerc, M., et Labelle, J. (2015). Travail de collaboration des professionnels de l’enseignement: de quelle communauté et de quel apprentissage collectif est-il question ? Communication présentée à 3ème colloque « De l’intégration à l’inclusion scolaire : rôles des communautés éducatives », Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1476
Giuliani, F., et Bovey, L. (2023). Le travail des éducatrices et éducateurs sociaux en milieu scolaire contribue-t-il à la lutte contre les inégalités ? Dans P. Losego et H. Durler (Eds.), Former contre les inégalités. Pratiques et recommandations pour la formation des enseignant-e-s (pp. 295-312). http://hdl.handle.net/20.500.12162/6913

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