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Gremion, L., et Ramel, S. (2017). Avant-propos. Dans L. Gremion, S. Ramel, V. Angelucci et J.-C. Kalubi (Eds.), Vers une école inclusive. Regards croisés sur les défis actuels de l’école (pp. 6-9). Ottawa, Canada: Presses de l’Université d’Ottawa.
Félix, F., et Andrieu, B. (2013). Avant-propos: De la méthode à la métaphysique. Dans B. Andrieu et F. Félix (Eds.), Quel physicalisme ? (pp. 7-14). Lausanne, Suisse: L'Âge d'Homme. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3082
Quinche, F. (2010). Les avatars du virtuel, entre incarnation, métamorphoses et symbolisme. Dans P. Weber et J. Delseaux (Eds.), De l'espace virtuel, du corps en présence (pp. 145-153). Nancy, France: Presses universitaires de Nancy. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3024
Class, B. (2021). Aventure cognitive. Université de Genève. https://www.unige.ch/innovations-pedagogiques/innovations/aventure-cognitive
Chatenoud, C., Odier-Guedj, D., Camard, S., Rivard, M., Aldersey, H., et Turnbull, A. (2019). Avocacy de parents d’enfants ayant un trouble du développement et mécanismes d’exclusion préscolaires et scolaires : étude de portée. Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, 54(2), 388-406. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4085
Sotirov, A. (2021). À l'ombre des intentions. Revue [petite] enfance, 135, 66-72. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5349
Florey, S., et Cordonier, N. (2021). À la recherche de l’expérience : une lecture de 20 ans de Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature. Dans N. Brillant-Rannou, F. Le Goff et M. Sauvaire (Eds.), Expérience et partage du sensible dans l'enseignement de la littérature. Bilan et perspectives après 20 ans de recherches en didactique (Vol. 1, pp. 1). http://hdl.handle.net/20.500.12162/5224
Albanese, O., Fiorilli, C., & Gabola, P. (2010, May). À propos des variablese Sociodémographiques vs. Professionnelles des ensegnantes/s et leurs influence sur les compétences émotionelles : une étude Italienne. Paper presented at the 78° Congrès «ACFAS», Montréal, Canada.
Joinel Alvarez, V. (2023). À qui parler : Comment gérer la tension entre attention à chaque élève et attention au groupe ? Cahiers Pédagogiques (Les), 584, 55-56. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6725
Detcheverry, C. (2017). À toutes les personnes courageuses pourvues de grandes oreilles [Document pédagogique]. https://www.voielivres.ch/a-toutes-les-personnes-courageuses-pourvues-de-grandes-oreilles/

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