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Capron Puozzo, I. (2016, mai). Une pédagogie de la créativité : enjeux théoriques et pratiques. Communication présentée à Université de Lausanne, Lausanne, Suisse.
Puozzo Capron, I. (2012). Pédagogie de la créativité en classe de langue dans la formation professionnelle. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 17, 60-61. http://hdl.handle.net/20.500.12162/974
Puozzo, I. (2012, septembre). Pédagogie de la créativité et apprentissage du français langue étrangère. Communication présentée à Colloque « Langues en mouvement », Nantes, France.
Capron Puozzo, I. (2014). Pédagogie de la créativité, activités théâtrales et auto-efficacité créative. Langues Modernes (Les), 4, 49-57. http://hdl.handle.net/20.500.12162/250
Capron Puozzo, I. (2014). Pédagogie de la créativité, activités théâtrales et auto-efficacité créative. Langues Modernes (Les), 4, 49-57. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1129
Puozzo Capron, I. (2013). Pédagogie de la créativité. De l'émotion à l'apprentissage. Education et socialisation : les cahiers du CERFEE, 33, 1-14. http://hdl.handle.net/20.500.12162/349
Cherblanc, J., et Fawer Caputo, C. (Eds.). (sous presse). Pédagogie de la finitude. Théories et Pratiques. Québec, Canada: Presses universitaires de Laval.
Cherblanc, J., et Fawer Caputo, C. (Eds.). (2024). Pédagogie de la finitude. Théories et pratiques.. Québec, Canada: Presses universitaires de Laval. 978-2-7663-0313-7
Didier, J. (2015). La pédagogie du projet et la posture d'auteur de l'élève. Dans N. Giauque et C. Tièche Christinat (Eds.), La pédagogie Freinet concepts, valeurs, pratiques de classe (pp. 135-144). Lyon, France: Chronique Sociale. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5058
Didier, J. (2015). La pédagogie du projet et la posture d’auteur de l’élève. Dans N. Giauque et C. Tièche Christinat (Eds.), Freinet et l’école Moderne aujourd’hui (pp. 135-144). Lyon, France: Chronique Sociale. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1970

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