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Malsert, J., & Grandjean, D. (2016). Mixed saccadic paradigm releases top-down emotional interference in antisaccade and prosaccade trials. Experimental Brain Research, 234(10), 2915-2922. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5133
Lentillon, V. (2009). La mixité en Education Physique et Sportive : points de vue d'élèves de second degré. eJournal de recherche sur l'intervention en éducation physique et en sport - eJRIEPS, 16, 38-54. http://hdl.handle.net/20.500.12162/57
Breau, A., Schoch, L., et Lentillon-Kaestner, V. (2015, juin). La mixité et la non mixité en EPS : le point de vue des élèves. Communication présentée à Discourses on quality and education, Saint-Gall, Suisse.
Bréau, A. (2017). Mixité ou non-mixité : quels effets dans la salle de gym ? Zoom, 27, 21-22. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1149
Lentillon-Kaestner, V., et Roure, C. (2020). La mixité vs non mixité en éducation physique influence-t-elle l’intérêt en situation des élèves ? eJournal de recherche sur l'intervention en éducation physique et en sport - eJRIEPS, 46, 3-20. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3877
Breau, A., Lentillon-Kaestner, V., et Hauw, D. (2016, mars). Mixité, non-mixité et « doing gender » en EPS. Communication présentée à Journée de la recherche sur le genre, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1139
Mauroux, L., Könings, K. D., Dehler Zufferey, J., & Gurtner, J.-L. (2014). Mobile and Online Learning Journal: Effects on Apprentices’ Reflection in Vocational Education and Training. Vocations and Learning : Studies in Vocational and Professional Education, 7(2), 215-239. doi:10.1007/s12186-014-9113-0
Martin, B., Brülhart, E., et Pidoux, M. (2019). Mobilisation des savoirs de la formation en gestion de classe. Dans M. Zinguinian et C. Gremion (Eds.), Lieux, rythmes et savoirs dans l’alternance : former et évaluer à quoi, quand et où ? (pp. 32-36). http://hdl.handle.net/20.500.12162/2833
Progin, L. (2021, décembre). Mobiliser son leadership. Communication présentée à Webinaire destiné à 700 Personnels de direction (promotion Simone de Beauvoir, lauréats du concours 2021) de l’Institut des hautes études de l’éducation et de la formation (IH2EF), Poitiers, France.
Capron Puozzo, I., et Nyffeler, N. (2018). La mobilité et les échanges en 2030. Atelier workshop sou forme de world café. Communication présentée à Conférence Movetia sur les échanges et la mobilité, Bern, Suisse.

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