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Kolde, A.-M. (2020). Le latin et les autres langues. Évolution de l'enseignement du latin en Suisse romande, entre plans d'études et moyens d'enseignement. Bulletin suisse de linguistique appliquée, 112, 139-160.
Agocs, M., Baud, M., Durussel, V., Kolde, A.-M., Maréchaux, S., et Rapin, A. (2013). Latin Forum 10e. Lausanne, Suisse: DGEO.
Agocs, M., Baud, M., Durussel, V., Kolde, A.-M., Maréchaux, S., et Rapin, A. (2013). Latin Forum 10e - Livre du maître. Lausanne, Suisse: DGEO.
Agocs, M., Baud, M., Durussel, V., Kolde, A.-M., Maréchaux, S., et Rapin, A. (2014). Latin Forum 11e. Lausanne, Suisse: DGEO.
Agocs, M., Baud, M., Durussel, V., Kolde, A.-M., Maréchaux, S., et Rapin, A. (2014). Latin Forum 11e - Livre du maître. Lausanne, Suisse: DGEO.
Agocs, M., Baud, M., Durussel, V., Kolde, A.-M., Maréchaux, S., et Rapin, A. (2012). Latin Forum 9e. Lausanne, Suisse: DGEO.
Agocs, M., Baud, M., Durussel, V., Kolde, A.-M., Maréchaux, S., et Rapin, A. (2012). Latin Forum 9e - Livre du maître. Lausanne, Suisse: DGEO.
Kolde, A.-M., Bader, D., et Hallak, L. (2015). Latin-français-allemand: des enseignements-apprentissages complémentaires. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 3, 70-73.
Clivaz, S., Grigioni Baur, S., Batteau, V., & Martin, D. (2015). Lausanne Laboratory Lesson Study. International Journal for Lesson and Learning Studies, 4(4), 416-417. doi:10.1108/IJLLS-12-2014-0049
Capron Puozzo, I., et Cavalla, C. (2018). Le lâcher-prise, un microprocessus conatif nécessaire à la créativité dans l’apprentissage ? Dans F. Berdal-Masuy (Ed.), Emotissage. Les émotions dans l’apprentissage des langues (pp. 129-139). Louvain, Belgique: Presses universitaires de Louvain. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1982

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