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Résultats 2937-2946 sur 5322

Losego, P. (2016). Un laboratoire pour l'alternance. UER AGIRS. http://hdl.handle.net/20.500.12162/442
Gilles, J.-L., et Tièche Christinat, C. (2012). Le Laboratoire sur l’accrochage scolaire et les alliances éducatives (LASALE). Dans G. Baillat (Ed.), Livre des résumés du 17e Congrès de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (pp. 106). Reims, France: Université de Reims. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1645
Billieux, J., Gay, P., Rochat, L., Khazaal, Y., Zullino, D., & Van der Linden, M. (2010). Lack of inhibitory control predicts cigarette smoking dependence: Evidence from a non-deprived sample of light to moderate smokers. Drug and Alcohol Dependence, 112(1-2), 164-167. doi:10.1016/j.drugalcdep.2010.06.006
Honoré, E. (2016). « LALAGÜE-DULAC Sylvie, LEGRIS Patricia & MERCIER Charles (dir.). Didactique et histoire. Des synergies complexes ». Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, 196, 159-161. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2475
Tardif, E., Probst, A., & Clarke, S. (2007). Laminar specificity of intrinsic connections in Broca's area. Cerebral Cortex, 17, 2949-60.
Goetschi Danesi, N., et Bichsel, J. (2013). Le Landart, une piste pour l'éducation au développement durable. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 18, 52.
Wokusch, S. (2005). Langage préfabriqué et apprentissage d'une L2. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 3, 24-29. http://hdl.handle.net/20.500.12162/173
Kolde, A.-M. (2009). Langues anciennes et plurilinguisme. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2009/4, 67-69.
Sanchez Abchi, V., et Lambelet, A. (Eds.). (2023). Langues et cultures d’origine. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 1. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7439
Lambelet, A., Losa, S., Thonhauser, I., et Peyer, E. (2020). Les langues, actrices de la médiation. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 3(1), 6-9. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7029

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