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Courtier, P., Gardes, M.-L., Van der Henst, J.-B., Noveck, I., Croset, M.-C., Epinat-Duclos, J., ... Prado, J. (2021). Effects of Montessori education on the academic, cognitive, and social development of disadvantaged preschoolers: a randomized controlled study. Child Development, 95(5), 2069-2088. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5380
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Roure, C., Kermarrec, G., & Pasco, D. (2017). Effects of situational interest dimensions on students' learning strategies in physical education. Paper presented at the FIEP Congress, Luxembourg, Luxembourg.
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Roure, C., Méard, J., Lentillon-Kaestner, V., Flamme, X., Devillers, Y., & Dupont, J.-P. (2019). The effects of video feedback on students' situational interest in gymnastics. Technology, Pedagogy and Education : Journal of Information Technology for Teacher Education, 28 (5), 563-574. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3311
Gay, P. (2004). L'effet dit « de l'autre race » dans la catégorisation et la reconnaissance de visage asiatiques et caucasien, mémoire de licence en psychologie. Genève, Suisse: Laboratoire du Développement et des Apprentissages Moteurs. FAPSE, Université de Genève.
Audrin, C., et Perrin, N. (2018). L'effet maître: de quoi parle-t-on? Educateur (L'), 9, 16-18.
Cochon Drouet, O., Lentillon-Kaestner, V., Roure, C., et Margas, N. (2021, mai). Effets ambivalents de la méthode coopérative Jigsaw sur la motivation selon le champ d’apprentissage. Communication présentée à 2e Biennale Romande de Recherche en Éducation Physique et Sportive, Lausanne, Suisse.

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