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Ramel, S., et Bonvin, P. (2014). D’une pratique intégrative à une école inclusive : nécessité d’un accompagnement des établissements scolaire sur ce chemin. Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 2, 6-12. http://www.csps.ch/bausteine.net/f/50894/Ramel_Bonvin_140206.pdf?fd=3
Ramel, S., et Bonvin, P. (2014). D’une pratique intégrative à une école inclusive : nécessité d’un accompagnement des établissements scolaire sur ce chemin. Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 2, 6-12. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1270
Ramel, S. (2015). D’une rhétorique inclusive à la mise en œuvre de moyens pour la réaliser. Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 3, 22-28. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1267
Florey, S., Jeanneret, S., Mitrovic, V., et Follin, D. (2023). D’une œuvre littéraire classique à une production numérique : enjeux d’enseignement et d’apprentissage au secondaire post-obligatoire. Didactiques & Disciplines, 1/2, 112-121. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6814
Gilles, J.-L., et Detroz, P. (2006). e-C&QCST - electronic Construction & Quality Control in Standardized Testing - 3e rapport scientifique de l'équipe du système méthodologique d'aide à la réalisation de tests (SMART). Liège, Belgique: Université de Liège, Système méthodologique d'aide à la réalisation de tests (SMART). http://hdl.handle.net/20.500.12162/1612
Chevalier, M. (2016). E-learning et e-transformation. Educateur (L'), 8, 4-5.
Chevalley-Roy, J., et Fantoli, C. (2014). e-Portfolio en formation d’enseignants. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1772
Félix, F., et Honoré, E. (2015). e-sport. Dans B. Andrieu (Ed.), Vocabulaire international de philosophie du sport (Vol. 2, pp. 605-611). Paris, France: L'Harmattan. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3077
Honoré, E., et Félix, F. (2015). e-sport. Dans B. Andrieu (Ed.), Vocabulaire international de philosophie du sport (Vol. "2", pp. 605-611). Paris, France: L'Harmattan. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7606
Karsenti, T., et Bugmann, J. (2018). Le e-sport, un nouveau « sport » numérique universitaire? Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire - RITPU, 15(1), 74-87.

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