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Le Glou, C. (2018, juillet). Ecoute musicale à l'école primaire : conception itérative d'une formation continue et analyse de l'activité. Communication présentée à Didactique de l’enseignement instrumental : entre tâche et activité, une analyse des pratiques, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2001
Capt, V. (2020). Ecrire et dessiner en toute gémellité. Dans A. Bellini et S. Lombardi (Eds.), Ecrire en dessinant. Quand la langue cherche son autre. (pp. 88-96). Genève, Suisse: Skira.
Oppliger, S., et Lo Presti, A.-M. (2017, juin). Ecriture réflexive et devenir enseignant·e·s : l'altérité au coeur de soi-même. Communication présentée à Colloque Voyage et formation de soi. Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Rennes, France.
Quinche, F. (2020). Ecritures à double tranchant. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 26, 51-53. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4015
Wentzel, B., Bourgoz, A., et Gilles, J.-L. (2017). Editorial. Hommage à Jean Cardinet. Evaluer. Evaluer : journal international de recherche en éducation et formation - e-JIREF, 3 (3), 9-11. http://hdl.handle.net/20.500.12162/128
Radhouane, M., Bauer, S., Bonvin, F., Maleq, K., et Stiassny, K. (2021). Editorial. Penser la justice sociale en éducation : enjeux théoriques, politiques et pédagogiques. Education en débats (L') : analyse comparée / Education in debate : comparative analysis, 11(1), 1-6. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5462
Pache, A., Glaudel, A., & Partoune, C. (Eds.). (2023). Editorial: environmental and sustainability education in compulsory education: challenges and practices in Francophone Europe. Environmental Education Research, 29(8). Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6861
Durisch Gauthier, N., Hertig, P., et Marchand Reymond, S. (2015). (Eds) (2015). Regards sur le monde: Apprendre avec et par l'image en sciences humaines et sociales. Neuchâtel: Alphil-Presses universitaires suisses.. Neuchâtel, Suisse: Alphil - Presses universitaires suisses.
Fawer Caputo, C. (2020). Educação para a morte e a perda na primària. In C. Fawer Caputo & M. Julier-Costes (Eds.), A morte na escola (pp. 373-397). Lisboa, Portugal: Editions Piaget.
Fawer Caputo, C. (2015). Education à la mort et à la perte en classe primaire. Dans C. Fawer Caputo et M. Julier-Costes (Eds.), La mort à l'école: annoncer, accueillir, accompagner. (pp. 357-380). Bruxelles, Belgique: de Boeck Supérieur. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1510

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