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Loi Zedda, M., et Tardif, E. (2016). Les croyances des étudiants en enseignement préscolaire et primaire et en adaptation scolaire à l’égard des neuromythes. Communication présentée à Colloque annuel pour la promotion de la recherche étudiante du CRIFPE (CAPREC), Université Laval, Québec, Canada.
Loi Zedda, M. (2016). Les croyances des étudiants en enseignement préscolaire et primaire et en adaptation scolaire à l’égard des neuromythes. Communication présentée à Caprec 2016, Québec, Canada.
Kappeler, G., et Genoud, P. (2019). Croyances des futurs enseignants concernant l’acquisition des connaissances chez leurs élèves et représentations de l’enseignement Adaptation de deux échelles à visée de formation formative. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 24, 83-96. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4458
Fawer Caputo, C. (2011, avril). Croyances et surnaturel chez les plus jeunes. Communication présentée à Mythe, rite, surnaturel. Enseigner les faits religieux, Lausanne, Suisse.
Durisch Gauthier, N. (1993). Culte des canidés à Assiout: trois nouvelles stèles dédiées à Oupouaout. Bulletin de l'Institut français d'archéologie orientale - BIFAO, 93, 205-221. http://www.ifao.egnet.net/bifao/093/10/
Chatelain, S. (2018, November). Cultivating Arts Integration in Learning - Models and Practices: Circles - crossing borders between music and visual arts. Paper presented at the EAPRIL, Portorose, Slovenia.
Laffranchini, M. (2023). Cultiver l'harmonie dans nos classes interculturelles. Educateur (L'), 6, 14. https://www.le-ser.ch/les-emotions-cote-jardin-et-cote-cour
Malsert, J., Tran, K., Tran, T. A. T., Ha-Vinh, T., Gentaz, E., & Ha-Vinh Leuchter, R. (2020). Cultural and environmental influences on emotional disappearance sensitivity in 9-year-old children from Swiss and Vietnamese schools. Swiss Journal of Psychology, 79(3-4), 89-99. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4395
Clivaz, S., & Miyakawa, T. (2019). Cultural effects on mathematics lessons: through the international collaborative development of a lesson in two countries. In U. T. Jankvist, M. van den Heuvel-Panhuizen & M. Veldhuis (Eds.), Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (pp. 4824-4831). Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4020
Perrenoud, O. (2021, September). The Cultural, Moral, and Social Foundations of Educational Leadership: Swiss system of educational governance and Leadership Principles in Switzerland. Paper presented at the ECER 2021 - European Conference on Educational Research, Network Edicational Leadership, Geneva, Switzerland.

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